lunaguan

   

原帖由 jocelyn1025 于 2010-3-26 11:52 发表
我觉得孩子上了两年多蒙氏幼儿园，社交能力不错。以前我问过她，要是有小朋友不肯跟她玩，她会怎样，她不假思索地说，那就找别的小朋友玩咯，总有小朋友愿意和我一起玩。观察她和小区孩子们的交往，因为不在附近上幼 ...

      其实你更有经验了，我根本谈不上什么建议。我也曾经觉对虫虫在学校里带回来的一些习惯不太满意，好像别人不小心碰到她了，她非要人家道歉（现在没有了）。学校老师会引导她们这样“解决问题”。有个别孩子会以为别人没道歉而大哭。可能孩子误认为那是解决问题的唯一方法了。我们认为有能力的人，不需要别人道歉自己已经解决问题了，对这点有些不屑，觉得这样没法在社会上立足。不过还好了，虫虫没有在这一点上究缠很久，现在她会告诉我，“妈妈你碰到我了”，我问她“疼吗”她会说“刚才疼，现在不疼了。”    我不了解华德福，没什么发言权，对于个性和适应能力的看法是，个性要保持，社会习惯要尊重，但不盲从。好象虫虫学校的孩子大部分都做的挺好的。她们会只道上小学了，小学的要求是这样，她们不去违反，但保持自己的看法。对于老师的意见，他们尊重但不盲从。现在虫虫也开始学会表达一些自己的不同意见，但不再象以前一样非要别人认同她了。她会说“你觉得这样好，可我觉得那样更好。"

lunaguan

   

原帖由 catandmouse 于 2010-4-1 18:19 发表
终于在繁忙的工作中，争分夺秒地爬完25楼。我很佩服楼主的坚持，我家婆是幼儿园的保育员，可是她的做法很旧式，还自以为很专业，我不知道怎样讲服她，我自己的经历同老公的吧经历跟楼主是一样的，性格也是，所以面对 ...

      
       我公公婆婆也不认同我的教育，以前我也紧张过。不过现在的我尊重他们的表达权但保持自己的选择权，并没有说服他们的意思，因为养育孩子是父母的责任，不是爷爷奶奶的责任。所以采取什么教育方式是我和老公的选择，别人的意见是别人的问题。不过我会让虫虫和经常他们相处，对于他们的相处模式我不干预，因为世界本来就是多样的，我没办法代替虫虫面对所有人，她必须学会自己面对。既然给孩子选择蒙氏教育，我就要学会无条件的接受，接受孩子，也接受公公婆婆，接受不同的相处模式，做个蒙氏媳妇。蒙氏幼儿园里有一个物品界限的问题：别人的东西不可以碰，自己的东西自己有支配权。我觉得可以扩大到价值观上：尊重别人的价值观，保持自己的意见。

[ 本帖最后由 lunaguan 于 2010-5-20 14:13 编辑 ]

lunaguan

   

原帖由 manyou 于 2010-4-17 00:32 发表
谢谢虫虫妈妈坚持不懈地观察、思考以及分享。你几年的记录，我一个小时内翻完，感觉真是一本值得反复理解阅读的好书（建议考虑写书），而且你的不断修订，也带领读者更新。
呵呵，问个可能没什么逻辑的问题。早些时 ...

      虫虫两岁半前有早教，的确在很早就学会了那些东西，那时候是学会的。后来上幼儿园了，她没什么兴趣，对数学教具没怎么碰，不过还是会的。近半年她开始对这些东西感兴趣，而且自己发现规律，不断向我求证，我认为这时候是她的敏感期到了。以前也是会，现在也是会，不同的是，现在是她自己在生活和游戏中发现了规律，而且尝试把规律发展和应用，和以前的鹦鹉学舌不一样。现在我们有经验了，对毛毛是不会过早教这些东西的。
    至于想让孩子在什么学校环境下成长，只有妈妈自己权衡了，建议是多看点书，多听好的建议，注意是“好”的。

[ 本帖最后由 lunaguan 于 2010-5-20 14:30 编辑 ]

cinderella1130

留抓，回家慢慢看~~~~~~~

claudia0216

看了虫虫妈妈的贴子，马上去买了几本书，今天送来一看，（三岁决定孩子的一生）这本书买重了。有哪位妈妈也需要的可以转出。书是全新的，今天刚收到。可以地铁东山口自提。价格好商量，有兴趣短我。

[ 本帖最后由 claudia0216 于 2010-5-21 00:12 编辑 ]

dogdog_012

记号,再看/

lunaguan

   

原帖由 话晓就晓 于 2010-4-20 11:14 发表
蒙氏教学的确对宝宝的身心发育都比较好，可弊端就是不适和中国的教育模式，因为毕竟小学、中学的教育模式是没有得选择的，到了上小学会比较难适应有常规的教学环境，这是以小学老师的经验之谈，所以真的比较矛盾，做 ...

   
             幼小衔接的问题真是一言难尽，虫虫也四岁了，很快面临上小学的问题，对此我们也有过思考。我和虫爸可以说都是传统教育的受益者也是受害者，因为在90年代大学毕业，就业条件比现在的大学生好多了，也有更多的发展机会和选择。但因为应试教育，我们工作以后在学校学的东西根本派不上什么用场，吃了不少苦头，感觉十二年白活了。现在回想，大学文凭只是敲门砖，没有不行，有了也未必行。在工作和生活中，主导成功的因素不是教育程度，而是人格力量。十几年的学校教育，只教会我们怎么做题，没有教会我们如何做人。
           中国目前的教育可以说是应试教育，培养的是解题高手，而不是生活强者和职业人才。可以说教育本身就不适应社会和生活。我们认为，做题只做十几年，而做人要做一辈子，做人比做题更重要。虫虫毛毛书是必须要读的，但过的去就可以，没必要牺牲童年和身心健康，给孩子太大压力，让孩子过早学的太多，最后培养出解题高手。
          大学年年扩招，现在受高等教育的机会比我们当年要轻易很多，而真正的竞争是在职场上，孩子真正需要的不是早认识几个字，多解几道题，而是在成年前学会轻松面对各种诱惑和压力，积极迎接人生中的种种挑战，在困难中成长，健康快乐的工作和生活。
      我们的观点是，先成人，后成才。

[ 本帖最后由 lunaguan 于 2010-5-21 23:34 编辑 ]

chocon

留爪

秋纹

帮顶

lunaguan

虫虫刚过了四岁的生日,美死她了,她从两个月前就开始倒数,给自己计划生日要穿什么衣服,要怎么过,要什么礼物,这个月每天都在问我,明天要做什么啊,后天呢,再后天了,再过几天就怎么拉.
      生日终于来了,也按她的要求过了,只是虫虫好象有点失落,可能太期待了,反而没有想象中快乐.过完生日的第二天早上哭了一场,算是成长的小小烦恼吧.
      我们对她说,从今天开始,就不再是三岁小孩了.
      我们对虫也将提出一些新的要求.一是要开始建立时间的观念,首先要做的是睡觉的时间要固定,告诉她9点是上床的时间了.二是要学习归位东西了,在学校老师有要求她,在家她就不理,但最近她开始因为找不到自己的玩具而烦恼,经常哭,我觉得教育她养成整理的习惯的时候到了.

charlfen.cai

虫虫妈培养孩子的阅读习惯可真好，我也尝试下

xqrzzb

亲爱的楼主，想问虫虫是在那个幼儿园读的呢，宝宝也快2岁了，对虫虫的成长经历万分感兴趣，也对蒙氏心存向往，希望宝宝有个自由快乐的童年。希望楼主能告诉我。谢谢！

Aimee5901

蒙氏，宣传攻势确实厉害哦！

jocelyn1025

   

原帖由 lunaguan 于 2010-5-29 14:38 发表
很高兴虫虫喜欢读书，享受读书，这样她可以通过阅读养成终身学习的习惯。

和尚格格噜

看到第九页，记录一下，呵呵

我个人对目前看到的发表一下想法，以供分享

对于教育的精致，我觉得这个说法是不对的，有些人天生就是状态很好，比如那位青M，你是我们羡慕的对象，你从小心灵没有被压制过，你是无法体会我们这些再也找不回自我，不知道该怎么样才能获得美好状态的人永远努力走向你这样目标的过程。

好长好长的时间，我都模仿别人生活，就如同自闭的人没有快乐和悲伤的感觉一样，我不知道什么时候该是什么样的比较好，总是对自己不满意。

同样，在孩子的教育上，我们知道自己的不足，我们渴望孩子能够像您一样自在，但是我们不能给他一个榜样，因为我们不是一个自在的人。不要说，孩子天性不同，不是反叛的就是自在，我当然知道，孩子有好动的，有好静的，有这样的，有那样的，但是他们如果没有被周围打扰，他们应该都是一种自在的状态。

我们会习惯性的，会从我们还没有完全摆脱的过去中，给他打扰，这就是我们为什么小心翼翼，精致的，其实我们是怕自己犯错误，把孩子抓得太紧。而对于你，天生就会的东西，我们需要不停的学习，不停的自我放松，我们需要知道未来是什么样的，什么样的过程，表现有什么样的结果，我们才知道该怎么做，才能够放松下来。

真的很为很为你的孩子觉得幸运

其实很多妈妈对蒙台梭利，对华德福，对这个那个都不知道，但是她却有天生的状态，非常的蒙台梭利，或者非常的华德福。所以这些不是懂的人才蒙台梭利，才华德福。而这些天生的状态，真正的是我们永远追求的目标，却永远不能达到的。