女儿和她的老师们 在女儿就读的全托幼儿园里,每个班级都有3个老师、2个阿姨,3个老师从小班开始一直跟班到大班,所以孩子们对老师非常熟悉,老师也能很好的了解每个孩子。 女儿班里的三个老师分别是陈老师、吴老师、杨老师。问她最喜欢哪个老师,她总是说三个都喜欢。 陈老师个性率真,讲原则,说话干脆利索,对孩子的要求比较严厉,特别注重孩子的能力培养,主持班里的工作,每次的家长会都由陈老师来介绍孩子们的情况,在家长面前,不因为情面关系而掩饰孩子的缺点,但是对孩子的进步也表示肯定,用她自己的话来说:如果我总是在你面前说你的孩子表现的很好,那是害了你的孩子;如果我说出了你孩子的缺点,也许你听了很不好受,但是可以让你清楚的知道自己的孩子存在什么问题。 陈老师有个儿子,2岁多的时候就送到幼儿园全托(也就是她工作的幼儿园,在其他老师的班级里),当然不是没有人照顾的原因,而是因为希望多锻炼孩子的独立能力,出发点与我相同,她作为一个全托幼儿园的老师,认为这样对自己的孩子更好,也许有一定的道理。她的孩子因为小时候被医生判断为轻微脑瘫,经过她的不懈努力,对孩子进行针对性的教育,甚至她为了孩子还学习了中医,如今她孩子的智力与常人无异,只是个子显得比较小。 老师的孩子刚上幼儿园时,很不适应,和其他小朋友一样,哭啊闹啊,不愿意去幼儿园。有一天,女儿回家后无意的说出今天弟弟哭了,不原因吃饭。我奇怪的问她怎么回事,原来陈老师担心自己的孩子,但是又不方便自己亲自去看望孩子,于是就委托女儿去看看小弟弟,有什么情况再反映给老师。在休息时间,女儿走过楼宇之间长长的走廊,再走到一楼,趴在窗户上观看小弟弟的表现,有时候还要帮老师带一些用品给小弟弟。 这是女儿在中班时发生的事情,她没有刻意的告诉我们这些事情,当我得知这个情况时她已经做了这件事情很多次了,我心里挺高兴的,老师如此信任她,我想是因为她比较成熟,也有一定的表达能力,能把自己所见向老师描述,对她也是一个锻炼。 问她为什么喜欢陈老师,她说陈老师每次给她盛饭的时候都装的满满的,让她吃多点,这样个子就会长的高高的。 吴老师性格温柔,说话声音细腻,有个9岁的女儿,幼儿时期也是在该幼儿园全托,吴老师的教育方式有点象妈妈式的——孩子吃饭慢,她喂上几口;孩子穿衣慢,她帮忙扣个纽扣;孩子哭闹,她哄一哄抱一抱;孩子进步了,她奖一颗糖果或一张贴纸。开家长会时,她很少发言,多是补充陈老师遗漏的事项,有时候也会针对一些现象发表自己的意见,态度比较温和,但不含虚伪。 从女儿的口中知道:吴老师的女儿读三年纪了,就在与幼儿园一墙一隔的小学里;小姐姐学习钢琴;小姐姐的牙齿不好,因为她小时候爱吃糖果;吴老师手上有个疤痕,那是因为她小时候调皮捣蛋时弄伤的………...吴老师耐心而又细心的与孩子交流,从不轻视孩子们的好奇心。 问女儿为什么喜欢吴老师呀?女儿说她睡觉时总喜欢坐起来,吴老师就会过来看看她,从来也不批评她,只是叫小小声的叫她躺在快睡觉。 杨老师是个年轻的老师,还没有自己的孩子,她负责孩子们下午的游戏活动、晚饭后散步、睡前梳洗工作。她喜欢和孩子们聊天玩游戏,女儿发现了新鲜的事物,喜欢与她交谈,她象孩子们的朋友一样。 从女儿的口中知道:杨老师赞美她的衣服很漂亮,老师也很希望有一件这么漂亮的衣服;杨老师说她骑独轮单车很棒,老师也希望自己象女儿一样会骑独轮单车;女儿生日的时候,杨老师送她一个可爱的小熊,女儿很喜欢也很爱护这个生日礼物,晚上抱着小熊睡觉,去北京旅游也要带上她的小熊。 问女儿为什么喜欢杨老师,女儿说每次洗完澡的时候杨老师都给我们抹面脂,每个小朋友的小脸蛋都香喷喷的。 [此帖子已被 予僖 在 2006-2-17 13:24:56 编辑过]
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