风过原野

宝宝2岁多了，很喜欢去幼儿园，星期天有时吃了早餐后就会闹着去幼儿园了。听老师反映打了几次架了。每次都是因为小朋友抢她手里的玩具，有次把一个比她高出一个头的同学的肚皮咬了。还有次，那小朋友抢她的椅子，抢不过她，就把一个手指都咬出血了，当时还没哭，她的手抽出就给那小朋友一巴掌。才告诉老师挨咬了。（老师说的）后来我告诉她，以后不能在那样了，你比小朋友能干，他要就给他，在去拿一张就好了。第二天我问她还跟同学打架吗啊？她就说他要就给他，我在去拿一张。JM说说你们怎样教宝宝吧！

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我的前提是，孩子们打架不能简单说为“好事”或者“坏事”。

　　孩子们之间的的“打”，可以简单分类为以下：

　　1)玩笑；

　　2)介于玩笑和真打之间；

　　3)伤了和气的真打。

　　排列的顺序是按照冲突的严重程度。

　　对于经常打闹的孩子，大部分情况是属于上面1) 2)的情况，很少发展为3)，因此，孩子们从经验中，对于身体可能的伤害有充分的了解，也善于控制局面，见好就收。

　　也不乏由1)收不住了发展为2)，进而发展为3)的。我们提倡，如果家长在场，一般要在3)以前加以制止。除非你的孩子正好是强的一方，你又特别希望你的孩子报仇? 嘿嘿，那样你也太...了点。

　　对于不经常和其他孩子进行身体接触的孩子，可能不明白上面的等级层次，可能表现为如下情况：因为从来没有打架过，一开始害怕，不敢还手；一旦因为偶然原因发现了自己的巨大力量，则可能使用过度。

　　如果孩子突然从不会打架转向初步实践了打架，这时候要注意的几个问题就是：

　　a)肯定孩子主动处理问题的动机是好的，不要把打架简单看作坏事，要和孩子一起分析事情发展的过程，指出值得改进的地方。例如，分析年龄和体力的因素，分析那种前提容易导致那种后果，等等。

　　b)要讲清楚潜在的危险，那些部位不能打，打的轻重、分寸。

　　因此，如果你的孩子属于不经常打闹的乖孩子，则需要创造一些条件，例如由父亲来和孩子一起模拟。不但是增进父子感情的好机会(我认为，父亲和孩子是越打闹越亲密的)，也“培训”了相关技能。

　　值得注意的是，一群男孩子经常采用上述1) 2)方式来“排定座次”，满足身心两方面的需要(身：痒痒，精力无处发泄；心：荣誉和自尊的需要)，我认为这是正常的情况，家长要善于辨别这种情况，如果没有什么危险，不要当作什么大事，给孩子一个适度的空间。要求男孩子之间像女孩子之间一样文雅交往，似乎是不现实的。

　　因此，为了充分尊重这种需求，小雨点爸爸从小就训练小雨点“推”人的技能。小雨点小的时候，还根本不会攻击别人，是一个谦谦君子。

　　这种“推”的方式，也是小雨点爸爸小时候，大家惯用的方式。那时候，如果不是互相有什么天大的仇恨，打架一般为摔到对方为结束信号。这个时候，输赢已经明显，胜利的一方如果不能及时收手，反而会被旁观的伙伴嘲笑，会面临精神上失败，小孩子都会极力避免陷入这种尴尬境地(即使当时非常想趁机狠狠打对方一顿)。如果两个年龄相当的小孩子打架，旁边的大孩子会让他们公平进行，有点类似西方的决斗，如果出现大打小、多打一的情形，都是会遭人耻笑的。

　　(可惜，社会发展太快。现在的孩子们打架出现了许多让我惊讶乃至震惊的非常手段，也缺乏一种天然的“舆论”的氛围，似乎大家都搞不清什么是真正的英雄，而什么是匪徒了。)

　　从效果上来说，摔跤、推，几乎是最安全的一种解决方式。(也不好说，被推倒的一方如果后脑勺着地? 在高处也不能将对手往下推。理论上讲，反正打架就是危险的。)

　　曾经有一段，小雨点在幼儿园和某个小朋友用肢体互相切磋的时候，我就替小雨点感到担忧，这个小朋友动不动就戳对方的眼睛部位(这个小朋友显然没有经过“正规”培训)，我虽然一贯坚持不插手他们的这种事务，但是也因为这个小朋友的不良习惯警告过他多次，说要打可以，不能用这种危险的方式。我也提醒过小雨点多次，一定要躲避这种及其危险的动作。

　　在实践中，孩子们会学习和提高，家长也不要太担心。

旺旺:庆儿小铺铺

小孩子小的时候调皮一点这样就会活泼一些,但是也要给孩子用适当的方式教育一下

【C·Wa〗

没有，跟老师同学都相处挺好的，每次一到班级门口，他的同学就会喊：XX，你妈妈来了，哈哈~~

云儿烟火

有打架也不奇怪

风过原野

别人不抢她的东西是不会打架的，在幼儿园老师还是说挺乖的。