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我觉得还是让小孩参与好,不管他做得怎样,都要让他参与。参与过程才是对小孩真正的教育。家长包办不利于孩子的成长。回想我自己各方面的能力都不差都是自己父母没空管自己的功劳,父母以前天天种地,没时间帮我做作业什么的,我就自己学习各种各样的知识,学画画,做手工,学唱歌(简谱)等。各方面都还可以,自学了画画,大学时一直做宣传;学了手工,现在家里很多东西都是DIY,简单电器坏了通常都是自己可以修好;学了简谱现在拿起书就能教女儿唱儿歌。如果以前什么都是父母帮做了,我现在就什么都不会了。
至于老师收不收货的问题我也遇到了,我采取的办法是,在做作业的过程中让孩子参与他能力范围的那部分,比如画画,让他自己用铅笔画主体,把基本的颜色涂好,我再帮他修理,经过我的修理,老师基本收货。还要告诉他还要练习涂颜色才能涂得像妈妈一样好。再比如做布娃娃,小孩拿针比较不安全,可以自己做时让他在旁边学,并告诉他为什么缝完后要反过来等等,可以让他填棉花。如果手巧一点的,可以让他缝个简单的口袋,锻炼一下能力。告诉他交作业时跟老师讲我妈妈缝的线,我自己填的棉花。同时把自己做的丑丑的口袋交给老师告诉他这完全是自己做的。
我不赞成楼主的做法,一手全包,最后小孩拿奖。就是告诉小孩是可以不劳而获的。也不赞成一些家长说的,随便应付,这会让小孩觉得他也可以随便应付的。应该我们在努力的同时让小孩子也在努力,让小孩体验过程,付出艰辛,学会合作,认识不足,最后感受作出成果的喜悦。交作业时也要教会他诚实。
说得不对请楼主体谅。
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