nanmafan001

最好了解下内情

绿色长城

   

la_ou 发表于 2011-10-31 21:37
这个星期开始采用这种方式了。
而且因为女儿是在太粗心那种人了，为了加深她爱护自己东西的印象，我只给 ...

才给孩子带两支笔，一支还是烂的？？？这怎么能行！防丢也不能这样用“少”来防啊。
记得我孩子一年级时，老师要求要带5支削好的笔。不让带笔刨。有时我孩子5支笔全用完的（全写秃）。
5支是必须的。你全写上名字。可以去印那种带名字的贴纸，有需要的地方就贴一张，我孩子很喜欢，也很方便。

marsa

   

樱唇小蛮腰 发表于 2011-10-31 11:20
LZ的孩子性格比较随和，比较喜欢跟别人共享。但是，好象宽容地没有底限，对属于自己的东西没有什么占有欲。 ...

孩子天性不同而已，就象你的孩子“孤寒”，估计也不是大人教的吧。

孩子两岁时大多对自己东西很上心，什么东西是谁的，该放在哪里，都记得很清楚，这是这个年龄相应的秩序感。大了反而就没这么上心了。可能长大些接触的事物更多，并且在与更多孩子的相处中形成了自己社交的方式。

LZ的孩子性格随和，应该会受到同学的喜爱。不过要注意底线。

marsa

   

绿怡妈妈 发表于 2011-10-31 22:55
原来这么多家长和孩子都有同样的经历啊？我们家那个也是“大头虾”兼“滥好人”，搞得我好象成了文 ...

这个听起来不好听，不过倒是很实在。

樱唇小蛮腰

   

marsa 发表于 2011-11-1 09:03
孩子天性不同而已，就象你的孩子“孤寒”，估计也不是大人教的吧。

孩子两岁时大多对自己东西很上心，什 ...

“孤寒”可能是两岁孩子的特点，但是也有很多两岁孩子很大方。
我特意观察过这个年龄的孩子，有的手里拿着一块面包，会马上撕一半给别人。
有的很精明，看到别人的玩具好玩，马上拿自己的过去交换。
有的很小气，别说借玩具给别的孩子，就算别的孩子看一眼，都要哭闹。
第一种是天性，后面两种应该是家长的教异。小孩子不大可能自己有这种分享的意识吧？
我女儿“孤寒”是天性，也是我有意忽略的结果。我比较顺着她自己的心意。

la_ou

回复 绿色长城 的帖子

我女儿读的是学前班，还不是正式的一年级，所以作业量其实不是特别多。
他们要写的字最多最多也就是中方格本一两页纸而已。

la_ou

今天接女儿，女儿的水瓶盖居然给同学戳了个小洞。真厉害，我都不知道小孩会这么好力气。
女儿说有人拿着戳了洞的水平到处撒水，结果老师没收了。她也没有表现出任何的不愉快，似乎这是别人的事情，不关她事。
结果只是她一天没有喝水。
唉，我都不知道说什么好了。