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回复 雨过天晴123321 的帖子

没关系的,孩子跟老师主要是看缘分。有什么问题可以再交流。

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提琴悦悦 发表于 2012-10-15 14:35
初学小提琴应注意的几大点问题(更新3点)    十月份因为忙着职称考试,所以一直未更新日志。虽然考试的时 ...


孩子说夹琴时有点痛,是不是姿势不对呢?

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回复 mimicandy3 的帖子

孩子如果今年7岁左右,刚开始学琴觉得夹琴痛很正常,因为小提琴与皮肤接触的地方是有金属的。建议如果实在很痛可以自己做一个肩垫(用海绵做好后用皮筋固定在琴上)或者在夹琴的时候用手帕把琴拖盖住,隔离一下。

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2008-3-7 
花了一小时慢慢看了楼里的帖子,深有感触啊
今年五月开始给小猪报名学琴,也是目前唯一一个课外项目,虽然已经二年级了,但越学越难,更是对耐心和专心的锻炼啊。
学琴不仅仅是对小猪的,也是对父母的考验。
lz的帖子就像是个加油站,不但是陪练技术的补课,更是教育理念的提示
长期关注,不断坚持,对学琴也对自己

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回复 大仲马 的帖子

感谢支持,很遗憾由于一些原因没有及时去更新帖子,但是有各位妈妈支持,一定会继续写下去。妈网里很多妈妈都是年轻妈妈,来这里也是为了孩子教育去寻找方法,所以我这个帖子不会以招生赚钱为目的,还是以一些教学方法为主的。         
琴童家长不好做,各位妈妈继续加油!

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    很久没有上妈妈网,今天来看看文章,倍感亲切。这个月是忙碌的一个月,圣诞节那天的上午去了广州培智学校,为特殊儿童做益演,其中的细节晚上回家再慢慢上图,呼吁更多的社会人士,特殊孩子更需要我们的关爱。

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2009-4-29 
家有琴童,一直很关注老师的帖子,收获良多,谢谢老师的指点!呵呵!

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亲爱的琴童家长:
很高兴能用这种文字形式跟大家交流,在新春到来之际,我将把这一年内所有对小提琴的总结记录在这里。首先感谢各位家长抽出时间来阅读这篇文章,同时也感谢学生家长们把孩子放心的交到我这里学习小提琴。茫茫人海,能相聚在此就是一种缘分。现在,我将系统的跟大家聊一下,孩子学琴中可能遇到的问题,家长在整个学习过程中应该扮演一个什么样的角色,以便孩子在今后的学习中有一个更明确的目标和给孩子创造一个更加健康有利和宽松的学习环境。

明白目标及付出
小提琴是所有乐器中最难学习的一种乐器,对左右手技术、音准、节奏等要求都很高,这个相信您在为孩子选择学习的乐器前就有所了解。所以在接下来的学习过程中,首先是要对这些困难有个清楚的认识,然后再去确定学琴的目标。
第一,需要确定目标。如果一开始就做好准备走专业路线(指的是附小、附中进入音乐学院学习,甚至出国深造),那么您的孩子可能从5岁的时候起就要失去童年,要找到非常有名气、经验的导师,加上系统严格系统的训练,没有任何捷径可以选择。因此未来的路途中无非就是考试、比赛。不管是国内比赛还是国际比赛,竞争都是非常激烈和残酷的,绝对需要童子功。但是为什么还是有这么多的人从事音乐职业呢?因为未来的就业前景相对于其它的行业还是比较乐观的,如老师、乐团的乐手、企业的文化专员等等。
第二,目标就是兴趣,这也是大多数家长选择的目标,但是真正能理解这个目标的家长又有多少?您可能开始只希望孩子有一技之长,哪怕能在各种文艺活动中表演一下都可以。但是这样3分钟的表演在台下确需要付出多少,相信每个家长各有苦衷。前面提到小提琴确实是很难学习,左右手配合、节奏、音准等等,这些绝对都是需要以年来计算的。

您可能开始觉得孩子拉出的声音真的很难听,为什么学了很久都是这种声音,(有相当一部分的家长和孩子这个原因,放弃了继续学习小提琴)。其实,这是每个学琴孩子都要经历的一个过程,拉出的声音不好听,不是因为孩子笨,而是就是这样。所以此时,您不能总去责备孩子,而是静下心来想一想或和老师沟通,该用什么方法去帮助孩子走出困境。
您可能会在开始时纠结到,小提琴既然那么难学习,我的孩子能学好么?是不是不是学琴的这块料?但是又为什么这么难学还会有那么多家长选择让孩子去选择这门乐器?答案除了便携以外,想必真的是小提琴这种最接近人声的乐器确实有它的魅力之处。小提琴已经有三百多年的发展历史,所以不管是从学习方法还是演奏技巧上都有了科学的方法。所以只要您带领着孩子按照老师的要求去做,脚踏实地的把小提琴学习当做一件事情去做,相信没有学不出的孩子。
下面明确了目标和付出以后,您又该考虑一下,这样的付出到底值不值得,如果觉得值得,那么根本不用怀疑,就算刚开始再难听的声音您也会有信心陪孩子一起度过,因为您相信,努力就会有回报。如果您犹犹豫豫的不知选择到底对错,那么先别埋怨孩子学的不好。学习乐器和文化课的学习都是如此,绝对不是几天就能见到成效。请您再次记住一句话,乐器是需要用年来计算的。相信您的坚持会让孩子在读小学、中学、大学、甚至走向社会都会有所帮助,到那时,孩子会非常感谢您当初的支持与选择。
如果您的孩子年龄还小,请理解他们的不懂事,自古慈母出败儿,因此适当的严格要求是必要的。您应该引导孩子如何把练琴当做一件事情去做,就像在学校学习文化课一样,每天回家按时完成老师布置的作业。在教育的过程中一定不要经常对孩子说,这样会慢慢打消他们的积极性,慢慢丧失一个艺术家该有的气质。

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美好的2013年已经开始,祝妈网里所有的小琴童新年快乐。稍作整理后,会继续记录我的小提琴教学日记。

浩浩妈妈

初 二

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一直都关注老师的贴,学到了很多,真心感谢您

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     恩,很有爱和责任的老师,且教琴也是你的兴趣,能做你的学生会很幸运,遗憾现在才看到,之前刚学琴时追住植竣妈妈的贴看过,只是后来也懒了。
   小P孩学琴也二年了,刚开始也是在少年宫开始的,我想少年宫最大的好处就是不枯橾,让小朋友能坚持下来,但因为大人的不懂小P孩三个学期下来基本在课上就是听别人拉,后来就在家附近请了一对一的老师,经过一学期,拉音阶的音色好一些了,但就象老师讲到的问题,音准,节拍现在还是很大难题。
      会继续学习老师讲到的一些实际解决的方法,如果在老师附近就好了,能短我家在哪呢,不过我住洛溪,看看能否克服困难过来。

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回复 daily728 的帖子

这位妈妈您好,感谢您对我的支持。植竣妈妈的文章我也细读过,他的老师也确实是一位小天使的好老师。其实小提琴音准的的把握、节奏这些东西绝不不是一朝一夕就能做好的。我在文章里也说过,学习乐器的计算时间一定要用年去计算。我个人建议您挑选老师首先要负责任,爱孩子。然后不得不考虑路程的远近程度对孩子日后的学琴是否造成影响。我可以帮您问一下洛溪附近有无好的小提琴老师,如果没有再说。

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谢谢悦悦老师的回复,我现在有些困绕,1少年宫的小组课如何与一对一老师的结合。我原本的打算是,小组课上老师的要求在一对一课时得到帮助,两节课的内容及进度应是一致的。但上周在一对一的课程时,老师好象不赞成我的观点,给孩子又上了不同的内容,可能老师有他自已的系统性吧。2 跟一对一老师沟通中,我也提到了希望在节奏及音准上有所加强,但老师的回复是如果对孩子要求太高,会让孩子失去学琴的乐趣。所以这点我也很迷茫。

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1 乔迁新居

老师您好,请问一下,我女儿6岁多,遗传原因手指较短,小指也短,是不是不适合学琴?能否推荐一样乐器?

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回复 daily728 的帖子

    不知您的孩子一对一课和集体课的老师是否是同一个老师。但是从我个人观点来说,如果时间允许,还是以一对一课为主,小组课为辅。两种课他带给孩子的效果是不一样的。集体课主要以调动孩子的兴趣为主,但由于参与的孩子较多,水平不一,所以进度会比较慢。一对一的小课能让孩子系统的去学习,包括手型、音准、节奏等等,但是也有它的弊端,比如孩子长时间自己拉琴,会慢慢失去兴趣。所以如果孩子现在两种班型都接触,那就可以在一对一小课中系统的去学习小提琴知识,在集体课中培养一种音乐感和兴趣。这2个班不会互相矛盾的。    很多名师为了收好的子弟,也是从集体课开始上并挑选好的苗子出来继续培养,所以有些人说集体课有很多弊端,这个也要看情况。如果能让孩子对小提琴一直充满兴趣,不妨前期以一对一小课为主,再配合着报一个少年宫的集体课,效果可能会更好吧。

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回复 懒羊羊1980 的帖子

小孩子可能年龄较小,所以还不能绝对的说手指太短不适合。相对来说管乐对手指的要求没有弦乐和键盘乐高。如果孩子性格比较外向,可以试试打击乐。打击乐前期对孩子节奏感的塑造也是不错的。建议您先去琴行或少年宫对每种乐器都大概了解下,然后再根据爱好择优选择。

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1 乔迁新居

谢谢您的意见!我试试看。

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最近这些日子,每次给学生上课之前,我都在告诫自己,因材施教。每个小朋友接受能力不一样,我必须要不断思考和反思,才能交出成绩来。可是对于一些太个性的孩子还是只能用时间去引导,所以这些孩子必须要制定适合他们的教学方法,如果一味埋怨孩子回家不认真练琴终究解决不了任何问题。想想《放牛班春天》的那位音乐老师,实在值得崇敬。

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学习了,留印慢慢看
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