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上个月我跟我的同学去看望了我们初中的班主任,也是我们初中的数学老师,老师做了直肠手术,她儿子儿媳怕她受累不让她再教孩子了。今年她孙女刚好小升中,她儿子给孙女报了衔接培训班,孩子觉得有点痛苦天天闹情绪不愿意去。初一数学虽然不难,但把一学期的课程压缩十天讲完,没点功夫是不行的,所以我老师又请缨亲自辅导,孩子学得比较轻松了。回忆起初中生活少不了聊起老师们,老师跟我们说,凡是拖堂的老师,都是讲不清楚的。数学的逻辑很简单,没必要讲得很复杂,剩下的时间就是强化这个概念,做难题就是化繁为简的过程。老师是65年上师范的,在大学认真学习也就一年多,带我们时是刚刚拨乱反正的时候 ,她说她也是边教边学,遇到她也解不出的难题就在堂上一起讨论,同学们的思维就是这样被打开的,我们个个都说确实觉得当时的基础很扎实。 我们那时题目没现在难,刷题也没现在多,就一个,牢牢掌握概念,概念逻辑搞懂了,公式 记住了,基础就打牢了。数理化老师当时都是这样教的,我们初中的化学老师是一位很漂亮的女老师,至今仍是一位漂亮的奶奶,参加老年舞蹈队的。她原来是文工团的女兵,复员来到我们学校,她爱人是老大学生,教高中化学的,所以她在爱人帮助下成了初中化学老师。这个女老师讲话特别好听,字正腔圆,讲课没有一句废话,当然更没有一句错话,把初中化学原理讲得清清楚楚,而且她特别麻利,做实验 演示,讲台干干净净,一丝不乱。化学老师是我当年的女神,我自己中考的化学就是满分。当然那年头题目比现在简单,但所有的难题都是n个简单题的组合,当学生真正掌握了概念和逻辑后,难题也不是多么可怕的。现在的学校老师,很多是名牌大学甚至是硕博毕业,有时候老师起点太高,能不能平视学生的水平,能不能把简单的定理公式讲清楚这是一个方面,另一个方面,就是孩子比我们当年思想复杂了,能不能用最单纯的心接受这些其实也不是很难的知识。最后就是家长比当年更焦虑了,觉得自己孩子没去名牌学校,学伴不是学霸,老师不是金牌,没有课外补习,都会被淘汰,每月好多补课费,但没有换来成绩明显提高,再把这种焦虑转移到孩子身上,孩子本来复杂的心情就更复杂了。
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