wingwgq8621

     首先，先强调，我并不是家长，我的角色是老师，最近三年都是接手六年级的英语教学工作，所以特此来说说自己的一些看法。
    我所在的是海珠区的学校，从教多年，我从来没有像今年这样，工作得这么辛苦，前几年，学生虽然说也有调皮好玩的，但不管怎么样，在老师的“督促”下，都是能进行学习的。但是，现在的学生，学习的目的性越来越不明确，当然学习的主动性也越来越低，班级中两级分化的现象很突出。比如我现在的班级，有一部分，不过很少一部分，是能自觉的进行学习的。他们的自觉表现在:上课的注意力高度集中，他们的思维能紧跟着老师的教学思维，并从老师的教学中不断得到思想的碰撞，除了了解认识到书本上的知识，他们还能联系自己日常的生活与阅读所知来获得新的知识。在学习六年级下册的U7课文的时候，由于课文中介绍的是孙中山，课文中对孙中山的评价与介绍并不是很详细，部分学生能通过课前的预习去了解这位名人，因此除了课文中的介绍外，在课堂上，学生还向我提出了更多关于孙中山的其他事情，有些甚至是我也所不曾了解的。学生还告诉我，其实中山纪念堂里关于孙中山的介绍也并不是很多，如此这些，这就是学习非常自觉的学生所表现出来的学习状态。

班级中有大半的学生是处于一种：老师要求学习，家长要求学习的状态。也就是在老师家长的督促下，学生能按要求去完成，去学习，但是学习比较被动。还剩下的就是另一个极端：无心学习，觉得学习与他无关。对于这三种的学生，老师也应该采取不同的方法和态度。第一类的学生，他们能进行自我的学习，而且他们一般都是学习成绩比较好的学生，对于这些学生，老师在学校中除了加强他们基础知识，特别是三、四、五年级的旧知识的温故知新外，可以提供一些难度教大的练习，让他们能学习得更为深入深刻。此外鼓励他们多进行课外的英文阅读，哪怕是一些中文的阅读也好，拓宽他们的眼界，使他们的思维更加的开阔。最近一两年的英语测验考试试题都不像前几年那样，考查的东西、考查的重难点都是围绕那些题库来进行，最近考查的内容有些是需要学生一定的知识储备的，或者是推测能力的，应该来说是更侧重学生的阅读理解能力与综合运用知识的能力，如在最近的一次英语测验中，考到关于孙中山是几年成为中国民国的第一任总统的，由于课文中并没有提及到，很多学生都不知所以然。对于第二类型的学生，老师与家长可能要花多一点的心思与时间去关注他们的学习，因为学习自觉性不足，他们很容易分散，加上本来复习就是对旧知识的温故，很多学生都会忽视这个复习，觉得学习过的知识再进行复习是非常枯燥乏味的事情。课堂上，老师需要对所学的知识做系统的安排，在课型与教学环节，教学方法上也需要多下工夫，使得学生能温故知新，强化旧知识的巩固的同时，又要有新知识的渗透，使学生不会觉得复习是单单的“炒冷饭”，没有一点新意。在家中，对这类型的学生，建议加强听读的训练，这些学生普遍都比较粗心，做题的时候可能不认真审题，对题目一知半解，觉得好像这个答案也对，那个答案也对。其实现在测验考试考查的大部分题目还是比较“死板”的，也就是说，大部分的知识还是来源于书本上的东西，因此，学生加强听力朗读训练，能熟练流利地朗读课文（当然，能背诵就更好了，英语都是靠背诵为主的），那他们在做题的时候凭着平时大量的朗读训练出来的语感，就能帮助他们更好地完成练习。当然在大量的听读训练的同时，也是需要练习来检验与发现自己问题的所在，然后对症下药的。

至于最后一种类型的学生，无论是家长和老师，我想唯一能做的就只有耐心，用你的爱心与耐心去唤醒他们，虽然我想这是很困难的，而且也不一定能见到成效，但是唯一能做的就只有这样。我觉得对这类的学生，也许只有爱，才能使得学生喜欢你这个老师，也许他能“爱屋及乌”吧？不知道，反正就是尽一切的努力，让他爱上你这么学科，他才可能尽他的努力去学习。

Shopaholic

进来学习下

毕加猪之母

　看看哦

tootoo_wj

学习一下。

chriseon

写的非常好！

依爱娜

支持。学习啦。

美好心

说到英语老师，我真心感谢我孩子班的英语老师，无论一二三类孩子在她手中是考95分以上的。

家有俩儿

用心良苦的好老师，希望能给我们更多的建议，谢谢
我家大的孩子四年级，在学新概念到第90课左右，
小的一年级，每晚他也很积极的读课文和唱课本里的歌
他们俩都主动并喜欢英语，也希望到他们六年级的时候，能继续象这位老师说的第一种孩子

wingwgq8621

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兴趣就是最好的老师！坚持下去，让孩子在开心快乐的环境中学习，是很重要的。

wingwgq8621

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希望，在我任教的学生心目中，我也是位好老师~

wingwgq8621

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太过奖了，我只是说说我自己的看法罢了。

wingwgq8621

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我也希望，自己能让我班的孩子都爱上英语，并在英语的学习中体验到快乐，可惜，我还未能，看来，我需要多多向你孩子的英语老师学习学习。

颜诺依依

真是位好老师，能了解孩子

wingwgq8621

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谢谢您的表扬，我会继续努力的。

颜诺依依

我想问问老师，对于小升初的孩子，在英语方面，应该掌握哪些内容，作为家长应该怎么协助孩子

小羊妈妈爱你

帮顶，好老师

wingwgq8621

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小学所学习的英语知识，说多不多，可是说少也不少。如时态，其实小学只是学习了四种时态，而且在练习中与使用中，其实学生通过关注句子中的时间单词，都比较好把握好各种的时态。不过当然了，小学生他们的思维肯定没有大人的严密，有时候他们也会忽略掉句子文段中一些关键的单词，因此多练习，从练习中找到做题的规律也是一种学习的方法。当然最好的方法当然不只是靠死记硬背与大量的练习就可以提高一个学生的英语水平的。这关系到多方面，如学生自身的知识面，阅读量等等都是有关的。而且要真正学习好英语，我觉得最重要的是培养学生的听读能力，不过这是一个很漫长的过程。对于六年级的期末复习而言，词汇的复习是首要的，因为这是基础。因此家长在家可以加强学生对三~六所学词汇的复习，而且是反复滚动的复习，词汇复习的形式可以多样的，如单纯的单词听写，可以的话可以是分类单词的记忆，如今天复习关于国家国籍的单词，明天复习节日类的单词，这样的词汇复习会比单纯的单词听写效果要好。因为学生能对自己所学的词汇进行分类，也能使他们更好的利用与记忆一种类型的单词。又或者是单词接龙、写出单词的反义词等等的其他形式。至于语法的复习，小学学的语法虽然不多，可是比较繁杂，琐碎，因此，有知识基础的家长当然可以指导一下，如果家长没有基础的，就应该让学生在课堂中认真听讲，及时把一些老师的复习要点记下来，然后好好复习。对于练习中的错题，可以抄集成一本“错题集”，让学生多看看自己平时出错的题目。