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本帖最后由 funblue 于 2014-8-26 12:21 编辑
很赞赏标题的这个观点,但是目前看起来能听的英语资料很多,但能适合孩子的水平用来阅读的资料好像不多。生词量太多或者句子太复杂,孩子就失去兴趣。下面这话说到我心里了!
不少家长都想提升自身的英语水平, 就算是已经学了很多年英语的家长, 也不敢带孩子亲子英语, 还要继续学英语, 来提升自身的英语水平。
这种精神我是非常的佩服啊, 不过这里我想改变一下各位想问题的方式。
英语水平这个东西, 是个无底洞, 永远都有提升的空间。 换句话说, 对于咱们谦虚的家长来说, 自己的英语水平总是不够好。
如果是这样的话, 英语水平不好, 那就需要学习。。。
所以, 总是在学习, 学习, 再学习。。。真正是活到老, 学到老了。用于都学不够的。。。
如果换一种思考方式想想呢,
家长的英语水平总比还没有接触英语的孩子强吧,
最简单的绘本和分级读物总是可以读的吧,
最基本的3000词汇总是认识的吧,
OK
那就从亲子英语开始, 来用英语吧, 做孩子最好的英语老师,
口音不好, 先多听几遍录音, 然后给孩子读。。。
听力不好, 和孩子一起看动画, 哪怕每一集只记住一句话, 用到平时的生活中
口语不会说, 每天能学会一句, 天天说, 一个月能说20句话, 一年下来呢。。。
这样做, 一天两天看不出什么变化, 就是在和孩子活动, 和孩子一起用英语享受这个过程带来的愉悦和温馨。。。
可是, 一年, 两年呢?
书, 这个时候, 已经从简单的绘本, 到复杂的绘本, 读到章节书了,
动画也已经看了好几部了,
口语呢, 至少平时的日常用语可以说的很溜了。
这个时候, 家长们如果回头看的话, 一定发现自己的英语水平在这种不知不觉中提高了很多。 这是我个人的亲身体验, 很神奇的。 通过给孩子亲子阅读, 从开始读每页一句话的书开始, 到后来整本整本的章节书, 语音语调越来越好, 朗读能力越来越好, 嘴皮子也越来越溜。 关键是, 你的时间不是单纯的花在了自己学习进修上, 而是用英语教孩子身上, 和孩子的亲子互动的快乐时光上, 同时获得了自身英语能力的提高。
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