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托管班里的故事(一)

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楼主,你好,请教一下,怎样才可以让孩子早早做完作业呢。

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回复 niniwowo 的帖子
本帖最后由 niniwowo 于 2015-10-2 00:13 编辑

一直很关注儿童的教育问题,为了儿子的教育,我甚至有过 ...


请问白云区哪里?我也需要找托管,你的理念我挺认同
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回复 annbaiclbb 的帖子

你好,教会孩子时间管理,自我管理。首先要让他意识到学习是他自己的事情,而不是家长的事,没完成作业会有什么后果;设定学习的时间安排,每完成一科作业可以休息10分钟,严格按照时间段来执行,如果没有按计划执行,则会进行惩罚(惩罚方式可以和孩子共同拟定)。不过最主要的还是要以优势视角发现孩子的优点和爱好,让他拥有自己的梦想,他就会自我进取了,而没有梦想的孩子,就没有学习的动力,往往认为他是为了家长而学习。这些是比较大众化的方法,像一些特调皮的孩子,还是得根据性格特点来拟定,方法是千变万化的。

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又到月尾了,最近烦心事比较多,所以很少写文。第一件让我觉得烦心的事,是附近的一家已经开了两年的机构,是全职妈妈开的,据说以前是做幼儿园老师的,竟然照搬我的一些活动策划和奖励方式。刚开始我还觉得是巧合,但是一而再,再而三,我的公众号只要出一些活动号召和孩子的日常活动计划,一个星期后他们也会出现类似的东西,甚至连我发一张在看书的图,她们也会发一张在图书馆的图。我简直无语了,作为一个项目策划人(我现在也会写一些公益项目),我很清楚的知道,创意是多么重要的东西,而且做儿童教育的,并不是偷我的东西就能偷到精髓,我的很多东西是建立我所受过的专业训练上的。我气愤之余也很担忧,这家机构在小区开的时间长,离小学又近,很受家长的追捧,而且她们是宣传自己为素质教育,而偷盗别人的东西如此理直气壮,这就是她们所谓的素质教育吗?唉

另外一件让我烦忧的事,是小L的妈妈决定让他转其他机构,而在这一个月里,我也发现小L的妈妈是做传销的,她通过不停的让孩子转机构,来认识更多的人,她是拿孩子的成绩作借口转走,她如此急促的转走,是因为我很明确的拒绝她,并告诉她所做的事情是违法的。小L不愿意转走,当着他妈妈的面,不停的自己掐自己(他在情绪不安的时候会有自虐的倾向),甚至打碎了一个玻璃杯来表达自己想留在我这里的决心,可是他妈妈依然不为所动,拉着他走了,他一边走一边哭。

第三件烦心的事,小P的爷爷,唉,退伍的老干,果然是难以相处啊,我并不擅长做老年人的工作,所以一直不去碰这块。小P 的爷爷是军官出身,所以对小P的教育是强硬式的,小P刚开始来的时候,什么都不会做的原因除了祖父母的宠溺,更多的原因是因为他爷爷的长期打压,说他什么事情都做不好,所以他什么都不愿意尝试去做,刚开始来做作业的时候10道题有8道题他都说不会做,但其实他是会做的,只是不相信自己也不愿意去尝试。在我的调整下,他已经很少再说我不会这三个字了。而这时,他爷爷来骂我们了,说我把他孙子教坏了,不听他的指挥了。跟他解释了半天,他依然指着我的鼻子骂,同时还骂学校老师和教育局。我可以明白他的这种心理,是老干退下来后经常会出现的一种情况,叫离退休综合症,他这种情况长期没处理好,已经比较严重了,想控制着家里的所有人,他的儿子和媳妇也是因为受不了才选择长期在外不愿意回来。小P哭了,他不愿意走,他跟爷爷说想留,可是他爷爷还是把他带走了。

最近有一家机构让我过去帮忙管理,我没拒绝也没答应,我做这些是因为我喜欢做,并且可以兼顾自己的孩子,可是目前来看,我做着这些事情,能被多少人理解?我能否在市场化的教育下生存?还能坚持多久?离开我这里的孩子都是哭着走的,甚至有几个孩子只是相处了一个多月的时间,都会跑来送礼物给我。我精神上是满足并快乐的,可是俺也要吃饭啊,烦啊烦。。。

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楼主,我也是在做托管,不能否楼主的理念很好很完美,但在城中村或者是在很大帮忙于两餐的父母眼中真的不可取,因为我也在做托管,所以对于楼主举的例子并不少见,如果楼主你要坚持你的理念去做,十分艰难。应试教育下更多家长希望能完成作业的同时,能更多的辅导补习孩子,让孩子都考100分,你说的慢慢来,有多少人有这耐性?所以你拍档说的话并无不对 你也要吃饭的,除非你不差钱。
      
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谢谢,楼主的提点。

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来番禺区看一间吧

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一毛钱买不到幽香的玫瑰

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继续更新呀。坐等

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支持下你...O(∩_∩)O~

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本来不想再更新了,因为我们自己的机构暂停营业了,而我和我的拍档也到了另一家大型托管机构担任管理人员,以后会比较少亲自去接触学生,我自己也稍微妥协,需要功利性教育的家长,我就安排其他补习老师去,如果能接受我的理念的家长,我就帮他们带孩子,我想,这是最好的结果了吧。以后仍然会不定时更新,写一些学生的故事,让家长们自己去体会。

新来的学生ZZX,家里条件比较富裕,据介绍她来的街坊说,从幼儿园开始就经常送礼给老师,逢儿童节就会给全班同学买礼物的。ZZX的妈妈一来就说,她不注重成绩,孩子品德好就行。听到她这句话,我以为终于来了一个能不看中成绩的家长了。接下这个孩子后,我才发现,完全不是这回事。孩子一年级,每天除了完成老师布置的作业外,还要再写4本课外辅导教材,最少两三个小时才能完成。我在跟孩子的接触过程中,发现她跟小P是一样类型,什么都说不会做,什么都说不会读,必须陪在她身边,一笔一字盯着她写,这哪是做功课,这是伺候公主啊!我想,还是先培养孩子的学习兴趣吧,跟她妈妈提建议,先把那4本课外辅导放下,从讲故事和做游戏中来培养学习兴趣。没想到,她妈妈一口拒绝了,并说那4本教材是老师指定必须要做的,一定要完成。我有点疑惑,不是不注重成绩吗,这样子不像啊。于是,我又问了一下她的同班同学,原来ZZX的成绩很差,这时我才明白她妈妈的话是什么意思,原来是孩子成绩太差,而她妈妈是一个非常要强的人,对外就说她不注重成绩,在家对孩子的要求是非常严格的,严格到每天回去都检查孩子的作业和背诵之类的,只要有一点不符合她的要求,她就打电话来骂老师。没错,是骂我们老师,两个星期里,已经被骂了三次。她每次骂完后,第二天来接孩子,就会买水果来送老师,我们婉拒,她妈妈是直接给放下就走。这算是一个巴掌一个枣吗?ZZX看在眼中,一个星期后她就开始原形毕露了,她抄同学作业,同学不让她抄,她就说你刚才吃了我给你的糖,那个同学只好给她抄。老师制止她,她就耍脾气,仿佛老师吃了她妈妈带过来的水果,就必须特殊照顾她。我没有让步,该怎么做依然怎么做,我想,公平是一个教育工作者的基本素质吧!接下来几天,冲突依然存在,ZZX拖拖拉拉不肯写作业,在其他小朋友做完作业后,她一个人留在教室的时候,她哭了,这时,我想,我无法搞定她的家长,所以我真的帮不到她,每天这样拖拖拉拉写那堆作业,根本无法对她进行学习兴趣的培养,这样恶性循环,只会加重她对学习的厌恶,而且她妈妈的对老师那种做法,是在给孩子培养从小就搞特权搞贿赂的意识。我发了信息给家长,说孩子不肯做作业,并且因为其他孩子都做完出去玩了,她自己在教室里哭。哇,没想到这下捅了马蜂窝了,她妈妈说,以前在其他托管从没发生过孩子不做作业的事,还把她弄哭,骂了一餐后,她妈妈半个小时赶到托管怒气冲冲把孩子带走了,此后,没来了。托管的其他老师对我说,她走了,仿佛卸下了心口的大石。

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回复 小蝈蝈妈妈 的帖子

加油,互相支持

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顶上去让大家看看

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好文章,顶一下让更多人看到

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很赞同楼主的理念,也很支持!因为我挑选托管班也是挑选能对孩子性格、行为、习惯负责任,而不是只关注学习成绩的地方。看了几家,才最终选择了现在的这家托管。

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楼主,不上来了吗?好期待你的更新啊。
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好文!
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有多少家长是这样做的?
最近跟一群初中的学生一起外出做活动,在出发前,我一直强调一点:活动的主体是学生,家长是过来监督和辅助的,当不够人手的时候才需要家长出手。一上车,就已经有家长迫不及待的把孩子保护起来了:“老师,我这个孩子从小自理能力特差,一定得要我照顾,所以我一定得跟孩子坐一起。”孩子一脸纯真的望着我,我问:“你想不想到后面跟同学一起坐?”孩子不吭声,妈妈抢着说:“行了,我会照顾他的,他晕车,不能跟同学一起,会给人添麻烦的。”呃,好吧,晕车有理。接下来的活动中,虽然我提醒了很多次,但是家长们依然乐此不疲的包办本应该是学生干的事,学生理所当然的站在旁边吹风。我忍我忍我忍,作为专业人员,我不能对家长发火,我只能善意的提醒,可是内心真是无语!
有家长来找我聊天,说孩子上初中就变了,什么都不让家长管了,我问:“孩子三岁前谁带?”“奶奶”“幼儿园谁接送”“全托”“孩子小学谁接送?”“托管”“初中自己回家?”“现在工作比较稳定和清闲了,所以抽时间管一下孩子,抓一下学习,毕竟高中要考试的,成绩上不去就完了。”
好了,这就是我今天的主题:孩子三岁前,最需要母亲的全心全力照顾的时候,把孩子抛给了祖辈;孩子上幼儿园,最需要家长陪伴的时候,把孩子送进跟监狱一样的全托;孩子上小学,最需要家长鼓励和指导的时候,把孩子送去托管班,只盯着成绩不放;孩子初中了,开始进入青春期了,他尝试走自己的路的时候,家长却拼命想把孩子绑在身边。
这能没有冲突吗?

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