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[谈房论市]

论天河教育发展之困局、规划与展望及其对学位房的影响 ...

 

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本帖最后由 mmhktf 于 2016-4-20 11:28 编辑

     一直以来总想为天河区的教育写点总结及展望性的东西,拖了很久迟迟没有下笔,虽然笔者自以为通过不少系统内的朋友掌握了那么一点东西,总忍不住想要分享给大家,可一些类似于路边社的消息零零碎碎的散发出来,也就是刺激一下大家的神经中枢十分钟或者半小时, 很快就沦为茶余饭后的一点谈资,上不了什么台面。 古人有这样的意境,红袖tian香夜读书,红袖是没有的,只有清茶一杯,夜深人静万籁俱寂,茶香入喉,禅味入心,顿觉思如泉涌。标题写的很大,也代表了我也要写三部分内容:一、困局; 二、展望;三:学位房相关。本人仅代表个人观点,力求客观论述,文章不可避免会对部分区域如越秀区或者珠江新城学区,又或者天河新兴地区会有比较,本人只求从事实及掌握的数据出发,有赞有弹都是自然,鲜花板砖由君随性。
      一:困局
       天河区自1985年建区以来,经六运会之机遇,发展至今成为广州新兴的中心区之一,教育发展从弱到强,至今竟渐渐成为家长选择学位房的重要区域之一,而经常拿来与其相提并论的,自然是以越秀为首的涵盖荔湾、海珠西区在内的老三区,一个是代表着新兴势力,一个是传统。常常有人会问我这样的问题:天河区中考平均分差不多是倒数,远低于独占鳌头的越秀,而且在中心六区中垫底,甚至远低于番禺区,于是很多人不理解,开始发牢骚,这么烂的教育,跟经济实力匹配吗?为什么天河区的部分区域还能让家长纠结甚至最后选择呢?
      一开头抛出这几个问题,诚然,天河区的中考成绩远不能让家长满意,也远逊色于其经济实力排名,但可分析其深层次的内容,个人觉得有如下几个方面:1、大批实力学生的流失,天河没有历史沉淀,无论初中和高中,传统名校多集中在老城区,于是出现了天河区优秀的小学毕业生,纷纷通过如民校、择校、特长生等途径进入了老城区的初中,留不住优秀学生,自然会大大拉低平均分;2、天河的教改走在最前面,天河2008年即已全面废除小升初公校择优,这一影响从2011年开始显现,2009.2010年,47中中考均以700分的排名排在广州市全市第七,2011年2012年是多少?基本跌出了前20名到了650分的区域,而现今更是跌到610分左右,正常吗?很正常,无论厨师手艺再好,食材的优劣依然是决定性的,不能择优只能不论好坏通通接收,平均分的急剧下降是自然的,所以现在仍然有不少人会拿越秀的七中十六中、海珠区的九十七/南武来和47中对比,然后得出天河区教育烂的结论,其实内行的人不会去看这些数据,关公战秦琼,谁厉害?值得注意的是2015年开始老三区开始停止一派,这一措施的影响会否等于2008年天河区停止择优呢? 结果要三年后才知,只能猜。笔者认为,影响大小,主要在于政策的执行力度,严,就是下一个天河,松,就不会太明显。所掌握的一些情况来看,有影响,但不会像在天河区影响那么大。3、天河的优秀民校过少,最有名的如省实天河,确实不错,可中考成绩确实统计在越秀区的,而众多外来人口服务的民校,拉低了不少平均分,也有人有这样的疑问,白云番禺外来人口不是更多吗?确实如此,但如果只对比公立初中的平均分排名,你会得到一个完全不一样的排名。4、天河特色的直升制度,即单校划片,单校划片是解决地域不均衡的重要措施,比如在飞机上,你的票是头等舱,经济舱位置有多狭窄,环境有多不堪,跟你有半毛钱的关系吗?
        说了那么长的历史缘由与背景,接下来直切主题,困局。个人认为天河区目前困局有三:其一在于人口基数大以及不断涌入的新增人口,与优质学位有限之间的矛盾;2015年4月份天河的地段调整吸引了不少市民的眼球,华阳、华景、龙口西、天府路等学校人满为患,一位难求,罗马不能一天建成,优秀师资总是有限,而且不能入工厂一样可以任意加工迅速出品,就连钢筋混凝土的硬件措施,也由于中心区紧张的用地,远远跟不上班级增加的数量,今年龙口西、华景出现了夸张的一年级17个班、16个班,学生如潮水般的涌入增加,而应对措施仍然只能是缩小已经很可怜的功能室改教室, 天府路小学甚至出现了教师在楼外活动板房办公, 学生在教室里面举行升旗仪式的奇葩景观,过多的新增学生摊薄了可怜的教学资源,也成为网友最为诟病的问题所在;其二:就是刚才所说的优秀学生流失,优质高中和初中的相对不足,使得优秀小学生纷纷往越秀跑,顶尖学生的流失会造成羊群效应, 中上学生会害怕失去参照也只能想尽办法争破头去越秀,这会造成恶性循环;其三:土地与财政的支持   天河富甲全市,吸引了优秀外来人口,这是不争的事实,但直接影响教育发展的每年教育经费的投入,但从教育支出占比来说,近年前三名是海珠、荔湾、白云;而小学生均教育经费的支出,海珠、天河、番禺是负增长;初中阶段:越秀、海珠、天河是负增长;高中阶段:海珠、天河、从化是负增长;其中,天河和海珠是小学、初中、高中  生均教育经费投入三个阶段均在倒退的区域!笔者没有否认天河区府对教育的重视和投入的决心,天河有其困难,外来人口不断增加,学生数量连年增多,但需要明白,这些学生的家长,正是创造财富的主力,他们天河置业、工作,为天河区的财赋税费贡献良多,区府应该给他们的子弟提供与之匹配的教育设施和师资力量,如果生均投入继续倒退,这些高度重视子女教育的家长,还能有多大信心呢?会不会选择用脚投票?这是一个值得高度重视的问题。
         
二:展望
      写展望之前,先说说现状吧,我曾想过为什么会选择在这个时间点来写这个东西,很清楚,这个时间,就是一个可能承上启下的临界转折点,4月15日天河区公布了今年的义务阶段学校对口地段,天河中学和华阳小学均通过吞并扩大了招生地区, 去年拿出去的华景锦苑,也重新回到华景小学的招生地段,纵观其发展思路,主要还是围绕柳恩铭博士的“挪、并、增、合、扩” 名校开分店的五字方针,尽可能利用名校的号召力,通过名校对知名度一般的学校的吞并整合,扩大服务范围,增加优质学位,当然随之而来的也是优质教育资源的再摊薄。另外一个之所讲为临界点,就是我在家有学童板块发帖所提及的在天河教育局长岗位已任四年的柳局将转任天园街书ji,原环保局局长曾东标已履新天河区教育局局长。柳恩铭博士自2011年底上任以来,2012年即开始47中和天秀中学的整合,并通过将华师附小与龙口西小学直升初中进行捆绑,使龙口西对应片区由之前的优秀生源流失大户变成如今炙手可热的学位房专区。刚开始改革时,充满了对这一举措换汤不换药的质疑,而通过初三讲名雅苑生源与帝景苑生源在天润校区进行融合,四年后的今天这一质疑已消失殆尽,改革的正面效应得到了群众的支持和认可, 认可最有力的说明就是学位房价, 老百姓的钱兜去向始终是市场调节与选择的最佳方式。
     四年后的今天,柳局已离开了天河教育的岗位,也许他再也不用为学位紧张 人才流失而苦恼了 , 而作为五字方针改革的总设计师与推动者,离开前夜留下了天中吞并天荣,华阳吞并华成的手笔,很明显他就是想再复制之前的龙口西神来之笔,效果会否等同?应该来说,还是乐观其成。笔者个人理解来说,名校之所以成为名校,主要必须有以下几个要素:1、悠久的办学传统;2、优秀的师资;3、严格的管理和规章制度;4、与之相称的硬件措施;5、整齐的生源来源;6、家长的付出与努力。对于一个义务教育阶段的学校来说,前4点可以人为努力改良,包括第1点,可以通过合并改名共享传统,第2点师资,可以发挥中心城市的吸引力从外区外市引进优秀师资进行快速加强;而第5点第6点却是学校不可选择的,本来别类分门、因材施教,是教育的一个重要的理念与方法,但义务教育要求的公平性硬是要捆绑不同类型和特点的生源,所以存在着可以人为努力的地区和不能人为努力的地段,而华成和天荣所在的天河西片,是天河最为中心的地段之一,区内城中村数量很少,个人认为是可以人为努力的区段。
也许有人要问,我花了这么多篇幅在讲过去四年一个任期柳局如何如何,是在为伊人离去做风萧萧兮易水寒的壮士别离之歌吗?我只想说,教育如农业,需精耕细种,来不得揠苗助长。教育更是一个系统性工程,也就是网传的在下很大一盘棋,恒河沙数,每一个在为推动天河教育前进车轮做出突破性贡献的人,都值得去铭记,我写这个帖子,却是更寄希望于今后,曾局仕途起于林和街道,又深耕于天河区委,历任环保局局长,是在本土成长起来的干部,熟悉天河的现状与问题,且经过环保工作的历练,在处理干群关系、群众所关心的热点问题有一手。相信只要市里区里能给予他足够的支持,群众能有足够的耐心,只要做足规划做好布局,最关键是紧紧抓住重要的一点,是能做出不逊于柳局的成绩的。要破解上述所提的天河教育困局,需牢牢把握如下一点两面:
      一点两面的一点:要发展优质公办教育,应想方设法别类分门、因材施教,突破的办法就是因地制宜                 
      在这里我不谈层次,我用的是类型,广州以文化包容而著称,百花齐放,兼容并蓄,是对包容两个字的最好的诠释。文化如此,教育也一样。各式各样的人群有着不同的教育观念和需求,尽管九年制义务教育在是在大体公平的前提下再来谈提高,但这本身就是一对矛盾综合体,讲求效率,兼顾公平,在效率与公平中必须找到一条折中的道路来。现状而言,对教育的需求可能简单分为四类:1、走传统的教育道路的需求,这类人以普通白领居多,这类人大多本身就是应试教育的受益者,可能他们的脑海里往往有着这样的梦想:公立小学--民办或者公立初中--市属前六(或至少区示范性高中)--958高校(或至少211)。2、走国外教育的道路,送出去,这类人多以国企高管或私营企业主为多,需要一定的家庭经济实力,这类人的计划就是:公立或私立小学--初中或高中出国,他们的教育的要求就是集中在小学或者小学初中阶段;3、素质教育提倡者,这类人群反感国内的传统应试教育,认为孩子应以提高综合素质为主,多方面锻炼孩子的能力,比如从商,认为学一门技艺比高学历要强,这类人群的身份比较难定义,可能包括一部分门路较多,家庭受多元化观念影响较大者,抑或存在于有众多分红、房产的本地居民, 他们认为小孩不需要去做填鸭式的学习,家庭已为他做好继承一定事业或资产的准备。4、放养。这类人群走得是以往传统的放养模式,认为不需要过多管束孩子,任由孩子自然发展。 我不评论上述各种观点是否合理,对我来说,存在即合理,尊重每一个人的选择,是民主社会的核心价值观。
   但目前义务教育的矛盾是,往往要将各种不同的需求的孩子编成一个班,捆绑到一起,这势必要违背别类分门,因材施教的理念,而现今义务教育阶段禁止办重点班,虽然在实际执行中可能打了一些折扣,但这仍然是公立初中的硬伤,无法择优,难以吸引优秀的生源,要破解这一难题是个老大难,但只要充分认识到需要因材施教这一点,完全通过两面的措施来突破。公立教育,由全体纳税人出资,要迎合以上所有的需求是很难的,比如第二种需求,就应该让私立教育去满足,但第一种需求和第三、四种需求有着显著的差别,在第一点应做好的就是调节这个问题。要迎合不同的需求类型,又不能进行生源挑选,唯一能破解的招数就是因地制宜。在第一种人群聚集的地区采用适合第一种需求的模式,在第三种、第四种人群聚集的地区采用第三、四种需求的模式,简单来说,就是通过规划布局,打造成两种需求各自领军的拳头产品来,让市民通过换房来营造不同的氛围,孟母三迁,择邻而居,这总不是阻碍义务教育公平的吧?
接下来所要讲的两面,也就是具体措施,如何落实好上述这一点。
      第一方面: 必须坚持优化布局不能动摇。
      过去四年以及开好了头,必须在过去的基础上,再有所提高。区委区府有明确指示即“优先发展教育、发展优质教育”,其“挪、并、增、合、扩”五字方针必须坚持,而且还不够。1、挪,需充分发挥天河新兴地区如龙洞、奥体等大片土地仍在政府手中的优势,再加上年底的六号线二期和即将的21号线通车,需加快将中心区的高中部外挪,除已确定9月1日高一高二即将迁址龙洞渔沙坦的47中高中部外, 原员村44中高中部即将停办,而剩下来仍在中心区五山科技街的113高中部需尽快外迁,龙洞 、奥体科学城、东圃,大片合适的地方,可以新建大规模的教学楼和学生宿舍,同时便捷的地铁交通也会使这些地区不再如以前一样偏远,此外远离闹市,在山清水秀之处寻一片净土学习,本身就是一件大有裨益的事情,相信对家长和学生都有益无害,但这一过程,需要做好老师的保障工作,比如校车接驳车得齐备,教工学生宿舍硬件得打造好。2、并,  品牌和社会效益未被完全认可的学校,可以合并至传统的名校,合并后的学校统一管理,新引进优质师资并进行调配,这一步已经走得很快,最新并入华阳的华成校区,并入天中的天荣校区,都是这一举措的结果,这一步子还需迈得更大,比如体育东完全可以吞了天河试验一小、华融也可以并给天府路小学做第三校区,44中和113合并没谈妥失败了,44中也完全可以交给天中办学,或者继续考虑“天河实验中学”的改造,但并校时需注意,对于确实难以打造的硬骨头,比如后面三种需求较多的地区,不要强行兼并, 以各自发展为好。3.增 , 增字决必须念好, 纵观天河教育历年之最大短板,就是在优质初中优质高中,特别是去年实行的分区招生以来,荔湾越秀都从中获益匪浅,哭泣的是生均教育投入一直在下降的天河海珠。增,最重要的是要新增优质初中和高中,过去几年新建了天外,并于去年中考平均分全市第二(仅次于华附,但华附是省属,严格来说是全市第一),是唯一给天河教育长脸的亮点,打造好优质初中高中,有利于留住天河的优质生源,甚至吸引来同样苦逼的海珠 黄埔 白云的优质生源。接下来四年要新建的执信中学天河校区  以及 命名为广州中学的一所全新中学,一定要采用非常审慎的态度,甚至可以说,成败在此一举。高中由于执信是市属,和天河区关系不大, 但初中部,能否有所突破采用天外的招生模式?如果不用天外的招生模式而在郊区直升,必然是一步死棋。而对于在奥体的广州中学,必须争取为区属,初中部可以接收中海康城以及东边牛奶厂正在开发的如龙湖原著、金地和华润的楼盘生,至少可以打造成第五校(前四校是47 汇景 天中 113),而区属高中,一定要打造成成第二个47中, 争取在天河形成三所可以竞争前十五的第二团队的区属高中(47、天中、广中)。4、合,  表面看来合和并是一个意思,但又有所不同,这里的合,主要是强调打造九年一贯制学校, 主要是为解决校区不够或者小学知名度低的措施,比如天府路小学完全有条件和113初中搞成九年一贯制。5、扩。 扩是无奈之举,新建无望的地区,则只能扩,像华景,已经被塞得人满为患,但北有广园路,西有华师,东是上社,南边是难兄难弟天府路小学, 教育局只有招,硬塞。硬塞总有尽头, 学校不是魔术师,扩建也只是权宜之计, 这一块的困局,够教育局喝一壶的。
在上述的五字方针之外,本人再加两个字,也是最重要的了两个字,调和争。
上述优化布局那么多,腾出来的校区做什么用?到最后还需要调。2015年天府路和华阳华景的群众学位之争,那一张张母亲下跪求情,孩子的无辜眼神的图片让人动容。曾有这么一位爸爸,他以前不是很关心孩子的情况,直到有一天他偷看了孩子的日志,孩子是描述了周一学校升旗仪式的情景,那一天是周一,同学们系着红领巾,学校举行升旗仪式,因为没有大操场,老师也不让下楼,于是同学们都站在自己的座位上,到国歌奏响的那一刻,行注目礼或者行队礼,孩子以这样一句话为这篇日记结了尾,可是,老师,国旗是在哪个方向呀? 从不关心孩子在学校的情况的爸爸,看完日记后眼泪盈眶,再一追问孩子发现了更多的问题,从没上过体育课,由于人多空间狭小,下课从不准出教室,甚至上厕所时,由于人太多要排队,可能等十分钟都等不到位置,排在后面的学生直接尿在裤子里。这是怎样一种情况啊?学校不是魔术师,孩子也不是海绵,挤挤总是有的,青少年正是天真烂漫活泼可爱的年纪,好动是他们的天性,也需要体育和运动锻炼长身体,而不是找一块巴掌大的地方,建一所麻雀学校,然后不断划入新招生地段,年复一年的往里面硬塞,限制他们出教室,下楼活动,体育锻炼,换了是家长谁不心疼?教育部和住建部联合下发的规范《城市普通中小学校校舍建设标准》第四章第11条有明确规定,完全小学的生均面积建议值为7.2~10,不得低于5.2平方,广州市下发的地方标准《广州市社区公共服务设施设置标准(2014年修订版)》第5.1条明确规定,小学生均建筑面积最低标准为7平方米每人,36班服务人口规模为1.9~2.2万人,小学招生服务半径不宜大于500米,而现在天府路小学东方校区的生均建筑面积才3平方每人,华景小学也好不到哪里去,不到5平方每人,远低于国家标准最低限值,而且这个数值是每年都在下降,这样的境况何时才是尽头?
        再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子,这是人人皆知脍炙人口的宣传口号, 可一切,不是发生穷乡僻壤,而是发生在全市GDP第一的天河区中心区。必须承认,教育局的权力有限,土地出让归土发和国土,学校配套规划由规划局,楼盘验收和把控有住建局或建委,硬件保障不了,不是教育局一家之错,争什么?无非就是争取来更多的土地和财政的支持,改善学校硬件,改善教师待遇,人才,才是核心竞争力, 对于一个长远考虑的城市经营者来说,投在教育的每一分钱都不会白费,只是见效慢, 但利在千秋功在当代,人民会记得你!
调:如何调? 我敢说,对于华景和天府路的困局,如果短时间在中山大道两侧不能通过土地出让来新建学校,怎么走都是权宜之计,而五年内如果不能在上社学院西侧的规划小学用地上新建校舍,或者出让生物药厂的土地配建学校的话,这两间学校(华景小学和天府路小学东方校区)一定会被新增的学生挤爆,到时候问题尾大不掉,将成为任何一个经营者的政治包袱。目前看来五年内新建困难,那就只剩下一个字,调。 在113和44中合并谈判失败之后,南边的援军不可能盼到,而事实上来讲,不少区内的家长反对这次合并,或者说是不得人心的。东边的骏景和西边的陶育自身难保,而唯一的机遇就在47中高中部迁出后的五山校区。我敢说,如果区里不利用这次机会痛下决心解决天府路这边的问题,今后将很难找到更合适皆大欢喜的办法。
  47高中部迁出后,紧接的悬念就是原校区会给谁使用?这个已然定调,就是给初中部,让47中在原址复建初中部,这是历史传承的回归,是确定也是必然。这一问题确定后,自然就是对口中学重新划片的问题,让远在广州大道东侧的华阳华成华康过来读家长会支持吗?我量了一下距离,直线距离是3KM,开车或者步行的距离,至少5KM以上,唯一的指望就是三号线。可天河北路以北的人群,过来现实吗?毕竟初中是较少住宿的。重新布局,在天河北再留下两个初中校区是最佳之选,重新布局后的47中初中部可以分为南北两个校区,南校区可以以名雅苑(建面6300)和天润校区(建面6700),而原来的帝景苑校区可划归龙口西小学,47五山校区为北校区,建筑面积74000方,这是绝对的巨无霸,其建筑面积是现在47中三个校区(名雅、帝景、天润)之和的4倍,其容纳能力可想而知,五山小学将毫无疑问直升这一校区,龙口西和华师附小也可以直升,此外还有哪些小学临近?东边的汇景小学只能直升汇景中学,西边的五一一向是升汇景,而且考虑到汇景已经划出了华工附小和五山小学, 也不能完全抽空,保留五一为最好,如果将直线距离1KM的华景小学(实际过农科院内的天桥,步行在15~20分钟)划入对口五山47,相应将天府路小学合并至113东方搞九年一贯,类同113陶育九年一贯制试验学校,113东方校区建筑面积为23000方,是天府路小学东方校区的4倍,去掉华景生源后起码能腾出13000方建筑面积给小学部,这样天府路将拥四校区:(东方 6000, 翠湖6000  三路:13000 天一庄6000),学位问题将大大缓解,此时将华景二期以南的小区地段全部划归113东方三路校区小学部,这一举措对华景小学的高年级学生、华景二期以南小区地段、天府路东方校区家长、华港华健翠湖家长,均能接受且皆大欢喜,所谓一招妙子满盘皆活。而113高中迁出后,可在五山科技街113高中部再建47东校区,将原来铭雅苑校区天润校区全部划拨给华阳小学和龙口西小学,至少五年内,天河区中心区不用再为学位犯愁。  而远期天河公园片区将华景生物药厂地块出让后,可建113华景九年一贯制,这样113形成天府路、陶育、华景三所九年一贯,可基本解决五天体学区内学位不够,硬件设施过差的问题。
       第二方面:必须坚持单校划片不能动摇。
对于天河来讲,学校布局疏,招生范围广。这两年教育部一直在推动的“单校划片与多校划片并举” “中考指标到校”个人认为也许能解决老城区的教育公平问题, 但是对于天河的现状来说,绝对是一个坑, 是万万不能跳进去的,无他,只因天河的教育现状不合适,必须坚持单校划片对口直升不能动摇。
从2015年初江东副局长在广州市两会后接受记者采访时,曾谈到深圳的大学区制多校划片入学问题,到2015年5月份王东副市长在记者会上明确表态,不会强迫各区推行学区制,更不会因为学区制改变现有的入学途径;再到2016年两会教育部基础一司王定华司长声称会鼓励地方推行多校划片,再到红头文件上明确有这样的话: 实行单校划片,但在教育发展不均衡的地区,鼓励推行多校划片。此言一出,牵动了万千重视教育的家长的神经,所买的学位房是不是冻过水? 笔者有留意到,在王定华司长的此番言论后,在南京 武汉 济南等多家省级媒体都发表大篇社论表示不满,基本的观点就是认为多校划片是懒政,是教育部自己没办法做到义务教育均衡,从而为遮掩一个不公而造成另一个或许更大的不公,此外对多校划片的权力寻租空间即摇号做手脚的质疑声从没断绝。
在小学阶段即多校划片摇号入学, 笔者是坚决反对的,在小升初阶段实行多校划片摇号入学,个人认为可以在部分学校差距不大,学校网点较密的地区施行,2016年的各区义务教育阶段入学政策公布后,市民们都被天河区的举措所吸引,但是忘了留意一点,即以往小升初对口直升的荔湾区芳村片,全部改为摇号入学,这一信号显示了什么问题?个人觉得不宜过度解读,因为中华人民共和国义务教育法第七条明确规定:“义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理的体制。”即义务教育政策制定的决策主体是县区一级,各区完全可以根据自己的实际情况制定政策,荔湾区上述举措也许是为了全区统一入学政策,也没有什么不妥,因为荔湾本来就是老城区,多校划片也许是合适的。
为什么笔者会坚决反对多校划片? 个人认为在小学阶段,择校最重要的一点就是尽量离家近,接送的安全问题、交通的承受能力、小孩的饮食和睡眠是否有合理的时间保证,这都决定小学入学最佳的方式就是单校划片、就近入学。有人说,你家的是名校,我家的是普通学校,所以多校划片更公平。其实当你了解了多校划片的实质后,你也许不会再觉得这是一个好的举措,举个例子,假如天河区离的比较近的两个学校113东方和骏景中学捆绑进行多校划片,下面对口的几所小学:华景小学、天府路小学、骏景小学、棠小小学四所放在一起多校划片,结果就是骏景东御苑的孩子抽到华景小学,翠湖山庄的孩子可能抽到棠下小学,华景里的孩子抽到翠湖,首先我不说别的,就中山大道、枫叶路、黄埔大道、华景路早上8点钟的交通,能承受得起这样玩吗?我只能说政策的建议者是拍脑袋,高高在上:何不食肉糜?有人说,不用绑那么多学校,就一捆一,比如华景小学捆绑棠下小学,龙口西小学捆绑石牌小学,也许棠下的家长、石牌的家长会开心,其实我可以这样讲,如果这样玩,不出三年,这几所小学都会变成普通小学,无他,就是我一开篇讲的教育需求类型的问题,硬捆不同的教育需求类型,强行用行政手段棒打鸳鸯拉郎配,只会造成更多的悲剧。至少部分多金多房的本地居民,不愿意孩子受填鸭式应试教育的苦的,在班级里两种教育观念会发生激烈碰撞,最后可能众多第一种需求的家长会选择用脚投票,并随之造成蜂涌去老东山的局面,这是笔者所最不愿意看到的,如何最后出现了这样的局面,再山长水远劳师动众的进行多校划片还有没有意义呢?
也许有人会问,在小升初阶段,为什么越秀荔湾甚至海珠都是搞多校划片啊,人家好好的。我要这样讲,越秀荔湾,确实是好好的,海珠前些年也还好,但2015年老三区分区招生、取消一派、指标到校等连环拳出击后,对还在继续多校划片的越秀荔湾来说,有得有失,损失并不是太大,但对于海珠区来说,个人认为损失惨重。首先,丢了中考老三区可以进入越秀荔湾区属高中的特权,就人均区属示范性高中的数量来讲,从地主家的少爷,变成了跟天河一样的佃农,指标到校是跟随影响;其次,取消一派后,会影响部分中上成绩孩子的选择,以前有一派时,优质公立初中如97中、南武也是中上成绩孩子可以接受的,毕竟不是个个优等生愿意读民校,但现在随机派位,好成绩的孩子失去了优先派位的特权,虽然今年改成了先公后民的录取顺序,但一旦没派至传统名校,必然会选择去民办, 就算派位进了传统民校,也会担心生源质量不整齐而心存芥蒂,笔者认为在这种情况下继续施行小升初多校划片的海珠区会进一步降低吸引力,当然我所讲的是中等成绩的孩子,如果是超级牛蛙,不用考虑这些,等着民校排队来挖,自然没什么影响。还有一个指标可以参考, 就是比比天河和海珠学位房的热度,可以拿海珠实小比比华阳,宝玉直比比龙口西,昌岗中比比华景,菩提路比比体育东,你会发现还是天河的学位房无论搜索量,关注度,甚至到单价,都会高一些,如果试想,把海珠实小、宝玉直对口直升97中,会不会达到龙口西这样的热度呢?个人认为是肯定的 答复,原因就是虽然大多数高度重视教育家长的孩子,最终是用不了公立中学的,但你在买学位房之前,你对自己孩子的水平是没底的,谨慎的家长总希望多一层安全防护,这也是JOE-YOYO所一再强调过的问题。另外一层考虑就是传说中的“公进民退”,这个词也许并不遥远。很多今年小升初的家长苦不堪言,希望我讲一讲小升初的情况。过去几年,如果有人问我,我小孩今年中考,是选择47中ZD班,还是选择二育或者天省啊? 我都是毫不犹豫的答复,喜欢寄宿就天省,不喜欢寄宿就二育呗~当然这两所,也是笔者的最爱。现在仍然有不少人会问笔者这样的问题,特别是笔者隐身于天省备考群后,问这类问题的网友就更多。虽然我现在仍然会回答优先考虑民校,但我内心里总是会闪过一丝阴影,那就是上面那几个字“公进民退”。
必须说,“中考指标到校”的初衷,仍然是最讨人厌的那几个字“保障义务教育阶段的公平”,笔者不是不满教育部的良苦用心,只是笔者认为很多时候是好心没用在对的地方。对第一类教育需求的人来说,有一句话笔者很赞同,“如果985高校没有指标到校到各高中按人头摇号,其他一切的所谓减负、禁考都是白谈。”减负减负,最终减的是学校的负担,都转移到家长和校外补习机构身上了。笔者对莫言在两会上的提案废除考试,快乐学习是嗤之以鼻的,肉食者鄙,又一个何不食肉糜。须知就算是在美国等西方国家,孩子的教育负担并不轻,要想拥有优质职业,其竞争激烈程度一点不逊于国内。中考指标到校,是教育部硬划的指标,虽然众多教育实践者如华师附中校长吴颖民先生坚决反对,但胳膊拧不过大腿。诚然,现在指标到校的比例30%,是不满足教育部那群官老爷们的要求的,每次开会都会讲,珠海都70%了,你们怎么还是30%?反对归反对,红头文件拖一拖,也还是要施行。笔者曾做过测算,在指标30%的情况下,以骏景中学为例,骏景中学300多人,每年中考能上700分的都是30多人,大概10%,能上示范性高中的大概是25%,在公立初中来说在全广州应该是中等。30%的示范性高中到校后,市属前六加区属47中、天中的指标数,差不多也是10%,可以说,能拿到指标的人,也都考得上,指标基本是废的,影响不大,但完全一点影响都没有吗?答案是否定的。目前指标生还设置了录取线以下20分的限制线,一旦这个限制线取消,由于郊区的指标生会挤占原本属于市区中上学生的指标,区属示范性高中的分数线可能会随之上浮几分,对市区中上成绩的孩子是不利的。但如果指标上升到50%呢? 这意味着优质高中的一半招生额都要拿出来派指标了,如果对指标生不限制最低录取线,对民校绝对是不利的,因为民校生源整齐,彼此差距很小,这样的学校指标竞争肯定非常激烈, 而以往被视为鸡肋的的公立初中ZD班,由于有众多普通班的同学作为分母,指标似乎天然为ZD班的孩子而设置,这时公立优质初中,会不会吸引力大增呢?这只是指标到校50%,如果像珠海一样70%呢?不敢想象。笔者认为在广州如果出现指标到校70%这一幕,是中国教育的最大悲哀。很多人不明白为什么小学是公立好,初中是民办好,高中又是公立好呢?说白了,就是在大家都可以择优的情况下,民办是玩不过公立的,而在小升初之所以民校有优势,是因为民校有挑选生源的特权,这一特权表现在如今的出口成绩排行榜上,不能择优的公校进入前20的寥寥无几。公校会坐视这种情况不理吗?坊间曾有传言公校初中对这一境况很不满意。虽然禁止考试和指标到校是教育部为减负和公平采取的举措,但对公立初中来说,是挽回部分优质生源的东风。而在经历过去年和今年小升初废止统一考试的混沌情况后,民校接连接受这两级重拳打击,虽然部分民校仍可通过“其他措施”来选择生源,但方便性和可靠性还是受到了一定影响,如果再辅以指标到校上升到50%,其变局正如笔者心头的那一丝阴影一样变得不可捉摸和难以预料。
          在“公进民退”的大背景下,天河区已经用扩大优质学校招生范围,设置六学区等措施保障了义务教育的基本公平的情况下,为保证教育水平在全市的竞争力,必须坚持单校划片对口直升不能动摇。




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鹦鹉杯 发表于14楼  查看完整内容

来看看,帮你顶下贴!

瀛洲一笑 发表于168楼  查看完整内容

2015-12-26 私家探校 这其实是一个挺小的消息,但也是一个挺重要的消息。 那就是东圃学区成立。12月24日下午,东圃学区成立大会在东圃中学初中部举行,天河区教育局相关领导和23所东圃学区中小学校长参加了会议。 骏景中学李薇校长就天河东圃学区的建设背景等相关事项作说明。大会经过前期筹备,确立了东圃学区的议事机构和工作机构。 李其雄校长担任学区长,周颖学、李薇、吴成杰、谢小廷和乐理明校长担任副学区长,学区其他学校 ...

flynn刘 发表于669楼  查看完整内容

今年看奥赛获奖,感觉龙口西明显下滑,骏景和华景好像上升很快

gzjnucjj 发表于671楼  查看完整内容

想再详细问下,报考民校不是自愿的吗?为何学校能阻止报名?难道以放弃直升资格相威胁?

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woaiqingqing  楼主有空时,能否详细介绍一下奥体附近的这所命名为广州中学的一所全新中学的情况?  发表于 2016-4-19 09:28
663454413  这年代竟然无得上体育课?我就是以前在只有篮球场的新初中后,比分去有足球场的小学同学矮10公分  发表于 2016-4-18 18:03
RIAN妈  深度好文。  发表于 2016-4-18 15:48
tracy155621  真心担心环保来做教育,我宁愿小孩每天都一个小时的户外运动时间,而不是去为了数据好看去上那些辅导班或者写多作业,才搬到天河上学就遇换人  发表于 2016-4-18 11:38
丑丑小女人  辛苦楼主了,只是看到环保局局长出任教育局局长,我就木有看下去的兴趣了。教育原来是谁都可以搞的?  发表于 2016-4-18 11:31
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写完第一篇已是凌晨,太晚了 ,后两篇迟点再写

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广州喜迎门设计  辛苦楼主用心~谢谢楼主哈~  发表于 2016-4-18 12:22
户口直通车  感谢楼主的分享  发表于 2016-4-18 09:33

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赞楼主!请问天河中学初中部在全市乃至全省是一个什么水平?谢谢!
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lilyxuli  普通水平  发表于 2016-4-17 11:57

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我就是在天河的家长,无奈啊
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户口直通车  家长们都不容易啊  发表于 2016-4-18 09:33

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论天河教育发展之困局、规划与展望及其对学位房的影响

该让天河教育局长看看啊
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本帖最后由 ddt0517 于 2016-4-17 07:32 编辑

留住天河的生源,
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     一直以来总想为天河区的教育写点 ...


楼主写得很客观
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写的太深刻了,要好好拜读
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对天河充满信心!
我认识到的到的在天河中心区域的, 确实是,小升初优秀的都少留天河。认识的娃有的才低年级哦,非常努力,牛的太多了 ,也没有看到谁偷懒放松过,不论是用在成绩还是其他兴趣上的。当然也不是死啃书那类。这背后还有一群默默付出的经济宽裕素质高的家长。
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赞,感觉天河区的领导都是土包子,珠江新城都搞得像城中村,密密麻麻,作为后起之秀,道路建设也是小里小气,城中村改造滋生了多少腐败。曹鉴燎这种大tanguan,还不直接枪。
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好贴!坐待更新!关心珠城区域...
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正经历自己孩子的小升初之战,深刻体会到,生源比学校重要的多,入口决定出口。天河区教育局要做的就是尽力留在天河牛蛙……
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楼主,一直想问个与本帖无关的话题。你的头像是张灵甫?
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论天河教育发展之困局、规划与展望及其对学位房的影响 ...
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