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家长必看:怎样正确对待孩子的分数

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本帖最后由 Ali00 于 2017-1-17 13:58 编辑

提高孩子成绩
教孩子做人
培养自觉 自强 自立的孩子

  几乎所有的家长都会关注孩子期末考试的成绩。孩子一方面向往着假期生活的到来,一方面又要想着如何应对家长的盘问。成绩好,家长当然高兴,但期望值会提升。会举出更好的榜样例子,让孩子追赶。成绩不好,家长心情自然不会好,唠叨免不了。一句话,无论好坏,在家长面前,孩子们都会压力山大。结果是,全家的团聚日,大家都没了好心情。
  每一个家长都希望自己的孩子能考出优异的成绩,这是人之常情。但有一个事实,我们不能回避。那就是:成绩优异永远只属于少数人。考试命题的原则之一就是要有区分度。如果一场考试,所有人的成绩都好,那就是命题失当。

  考试根据目的不同,有不同的命题要求。看成绩的角度,与之相关。
  一种是选拔性考试,如高考。它的功能主是选拔人才。选拔,从另一个角度讲就是淘汰。所以,高考的成绩要拉开差距,反映出考生不同的层次,从而为各类学校录取提供选择依据。为有利于筛选人次,高考的难度自然要高一些。所谓“真金不怕火炼。”从高考中脱颖而出,名列全省前茅的,实在是学霸。平时成绩一般的,在高考中有些小突破是可能的。想要一鸣惊人,似乎至今未见奇迹。
  另一种是达标性考试,譬如会考,也就是通常所说的“小高考”。它的功能主要是考查学生高中学业水平,作为高中毕业的依据。所谓“达标”,是对绝大多数人的要求。测试内容以高中三年所学的基本知识、技能为主,成绩分A、B、C、D四个等第,达到C就合格了。所以通过率很高。但因为江苏高考在高校录取时有达A加分的规定,所以,命题也增加了区分度,拿A也要付出更多的努力。但总体难度与高考无法相提并论。会考很重要,但大多数人将通过努力都能过,除非不努力。
  还有就是平时学校组织的考试,主要功能是反馈检测。意在让教学者了解教的怎样,学的怎样,为日后教学提供反思、矫正的参考数据。当然,对学生也有激励评价的作用。命题内容、难度取决于教学预期的目标。从教师角度而言,需要成绩中发现自己教学中哪些是有效,哪些是无效的,从而有的放矢进行矫正。从学生角度而言,可以检视自己知识掌握的情况,反思学习态度、方法,以便于今后查漏补缺,调整学习策略。所以,期中、期末考试,它不应该给学生生活造成大的影响。
  高考结束,木已成舟。即使没考好,郁闷几天,最后,家长、孩子都释怀了,孩子也都有高校能读。会考,除了极个别的人会被“卡”,绝大多数也是有惊无险,最后皆大欢喜。这两个关系孩子人生方向的重要考试,说过也就过了。现在,反倒是每学期一回的期末考试,成了家长、孩子心里的一道坎。似乎有些“举轻若重”了。

  分数固然重要,怎么看待分数更重要。
  首先,家长不能被分数“蒙住了眼”。考试难度、个人基础差异、班级整体水平,决定了分析成绩的角度不能一样。结果是好还是不好,有时并不能从分数上直接看得出来。考90分了,算好还是不好?这无法简单下结论。大多数同学都是90分以上,你就算不上好。但如果你的基础是最差的,这次也能考90分,又应该算是进步了。视野再宽一点,在这个班你算好的,是因为这个班的整体水准低了一些,与好的班级比,你又不能算是好的。
  所以,家长不能只看表面分数,而要了解真实情况。准确找到孩子的定位,才能客观地评价孩子的成绩。要从分析中,发现孩子的亮点,并加以鼓励。

  其次,家长的目光不要被眼下的分数“锁定”。一场期末考试,对孩子一生来讲,不会带了什么重大影响。分数主要是为师生提供反思、调整的参考数据,所以,家长切莫以分数为孩子的学习定性。
  且不说成绩的偶然性。还要看到人是会改变的,分数也会改变。要让孩子变得更好,就不能把分数当成终点,而应该看成一个起点。每次定个小目标,只要是在进步,就说明孩子在努力。就应该肯定和鼓励。即使孩子还不够努力,只要他是愿意学的,家长要做的是要跟孩子一起分析原因,找到存在的问题,为他找寻弥补的路径,给予力所能及的帮助。

  再次,家长不能只见“分”不见“人”。人的素养是多方面的,分数只是代表智育一个方面,且仅指眼前。孩子成长有许多方面需要关注。他的身体、心理、才艺、交往,等等。这些素养的发展,对孩子一生来说更加重要。哈佛大学的“现代心理学”研究表明,一个人成功的80%在于情商,智商只占20%。杜克大学巴勃教授说过:“如果一个人在智和社会情感两方面都很出色,那么他想不成功都很困难。”现实中我们可以发现:成功的管理者或企业家都具有很高的情商。
  一个健康的人,乐观向上的人,有兴趣特长的人,善于与人交往合作的人,相信他一定会事业有成,人生幸福。

  当下教育的遗憾,恰恰在于过分强调分数,忽视孩子的全面发展。身体羸弱、心理压抑、没有爱好、没有理想、不善交往、甚至生活不能自理。这些教育,学校要担起责任,家长更应该担起责任。因为,孩子总要离开父母,独自走属于他的人生之路。
  最后建议,孩子的分数你不用追问。考好了,他自然会说;考的不好,他不想说;那就暂时搁一搁,不要穷“问”不舍。找机会聊一聊,孩子学习上有哪些困难,需要什么帮助。家长从帮助者的角色介入,也许孩子会更愿意接受。别让孩子们忐忑不安地走入辞旧迎新的假期。


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我家那个这次就是没有考好。我们也没话可说了。确实大家心情都不好,考试之前的付出没有很好的效果。   没怎么说他了。帮他报了一个卓越的寒假班,节后的,顺便让他收收心,顺利过渡下学期。

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学习了,分数固然重要,怎么看待分数更重要

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不可唯分数轮,也不要忽视分数,要通过分数来检查孩子的学习情况,分数可以看到孩子对所学知识的掌握情况,以及在班里、学校里的排位情况(这个主要是为小升初、日后拓展的方向)
来自[广州妈妈网Android版]

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也是赞同楼上的说法,毕竟在家不能看到孩子学校的全部表现,分数还是可以从一些方面去体现孩子的学习情况的,从分数的趋势和班级的平均成绩,可以了解些孩子学习情况,针对弱一些的科目,也打算给她节后报个卓越的班加强一下,间接的提高一下孩子学习兴趣和自信心。

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好有道理喔~~~~收藏了~~~

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昨晚怎么发也发不上来= =所以拖到了早上BZ居然加精了吖激动\(≥▽≤)/
家长必看:怎样正确对待孩子的分数
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