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每个科目都有其知识的形成过程，对于知识的形成过程，不能说初中的学生小学数学就没有漏洞，不能只在乎学生作业的对错，更要在乎做作业的过程！
在学校大班教学中，提倡老师不定期的面批面改就是要查找学生知识形成的漏洞，即使补救；对于小班教学甚至一对一来说，面批面改的可行性和可操作性更强，要真正提升成绩，要在孩子答题过程甚至思维（审题）过程中多下功夫，这样提升成绩是很快能完成的事情！
学生到了中学，并不意味着小学的知识都过了关，在之前接触的学生中，甚至到了高三（包括广州前六所的学生）连个简单的二除以二分之一的问题还会出现错误（我们可以轻描淡写的说是粗心），不能不说我们的基础教育漏洞有多少，而这些问题可大可小，就看如何看待了！
在辅导的过程中，借助题目，多让学生做后讲解过程，老师不要轻易讲解答案，甚至学生不会的题目，不能为了赶时间而一讲代练，可以在引导分析后让学生先说出他对题意的理解，慢慢再逐步讲解过程，总之，让学生参与到每一步的过程中，这样，他存在的问题他自己都展露出来了，相信你也很容易看出，学生也容易接受这个现实并努力改善！
而要达到上面的要求，辅导中要充分调动学生的积极性和主动性，老师要做到充分的耐心和细心！走好每一步，相信提升成绩是情理之中的事情！
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发表于 2018-1-16 20:38
发表于 2018-1-17 07:54
