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与其说这是孩子学琴的故事，倒不如说这是学琴孩子妈妈的心力交瘁之路。
说起我家孩子学钢琴，纯属她自己不知哪天受了哪里的影响或者刺激，自己说要学。虽然我没有音乐细胞也不了解钢琴，但我知道学琴之路不好走，无论是孩子还是家长都要付出很多，我工作比较忙，不确定自己能每天坚持陪同她学与练，于是她跟我说了起码有三次要学钢琴我还没当一回事，觉得孩子随心说说玩玩而已。
直到有一天和她同学的妈妈聊天，说起弹钢琴，同学妈妈列举了很多学钢琴的好处，我才正视起来，接着是利用闲暇时间一连翻地上网查学钢琴相关的帖子了解和学习，看了越多越感觉琴童和家长不容易。为了打消孩子学钢琴的念头，我特意带她去琴行看看练琴孩子的苦，刚好遇上她同学在，同学刚学了两节课，还在枯燥地练DODODO，趁此我告诉她学钢琴就是这样的，不是一开始就能弹像电视上那些哥哥姐姐弹的曲子那么好听的，弹出那种水平，要经过很辛苦地学习和练习的，再问她要不要学，满以为会吓倒她，谁知她还是坚定地说要学！既然这样，我感觉自己已经不能再敷衍她了，于是在2017年8月孩子中班的暑假我给她报名学琴了。
学琴所在琴行的教材是小汤系列，老师我没有特别挑选，是琴行安排的试课老师，试课感觉不错就跟这个老师了。上课前我先和老师沟通好，我们不求快，但要打好基础，抓好手型。刚开始一段时间，她每次上课的那天我一下班都飞车赶回来陪上，也每天坚持带她去琴房练琴，所以进步得蛮快。其中有一两个星期由于参加了小区儿童游泳比赛，一个晚上连跑两场，我七点下班回到家吃完饭七点半左右马上带她到琴房练琴，八点二十左右又奔往游泳池练习游泳到九点，现在回想起来那段时间虽然很赶但很充实。
可惜好景不长，到了十月底由于一些客观原因我不能再每次陪上课及每天陪练琴了，孩子自己上课，爸爸或者外公负责带去练琴，他们带练琴都是孩子自己在里面自行练。再到十二月我偶尔也能陪练时，发现孩子出现了压腕现象，这时学到了小汤3，我着急了，一边和老师沟通向其他琴童家长请教一边陪练时督促（这个压腕现象纠正得有点困难，一直持续都现在也会）。
时间不紧不慢地到了2018年的四月，这段时间除了春节期间琴行关门我们基本每天都有送她去练琴，而我偶尔也会去陪着，可是这时我的陪练仅是提醒手型，音由于之前一段时间没跟上课落下已经看不懂了。再接着就是我家二宝出生，我能陪姐姐练琴的时间更少，五月中下旬后基本都是外公带去，有时外公也会向我反馈孩子练琴时会跑出来到隔壁同学的琴房串门。大概在六月时老师和我们提出了建议她考二级，说是给她树立一个目标，爸爸觉得可以就报了名。七月左右，我偶尔去陪她练琴时，发现她的手型还是压腕，连着也有折指了，我又着急上火了，让老师上课提醒她，练琴时我能陪的时间也在提醒，然而效果很微。
八月，考级曲基本学完，这时孩子也进入了练琴的排斥期，而我也进入催练琴的心力交瘁期。过程我慢慢说来。中下旬我们搬家到隔壁区去上小学了，为了坚定学琴信心和便于练琴，我们在新家那买了钢琴。同时为了学琴不中断，我又匆忙在小学旁边的唯一一家琴行交费，跟的是店长推荐的老师。就在我以为家里有琴会练琴练得更多时，孩子进入了练琴倦怠状态，每天都要我三催四请才上琴，上去没几分钟又跑下来喝水、上洗手间等等，我坐在旁边的时候还好，我不在旁边在别处忙其他事情时她也坐不住，然而二宝处于嗷嗷待哺时期，我实在分身乏术，没办法在她每次练琴都坐在身边。我又开始到处请教老师和家长了以及上网看相关帖子，企图从中找到方法激活我那倦怠的孩子。当中很遇到了一位好老师，给了很多建议，可遗憾的是由于老师教学点离家里距离问题、我家接送的人力资源问题、时间问题等客观原因，未能前去跟这位老师学，我一直很纠结，常常拿出高德地图查来查去，甚至想着要不买部电动车接送行否，时不时和孩子爸提起，孩子爸老是语重心长和我说:“等孩子大些吧，现在刚上一年级，重要的是培养良好学习习惯”，我也时不时和我闺蜜提起，闺蜜觉得我太执着。
截止我写下这篇文章时，孩子还是不太自觉练琴，现在跟的琴行这个老师是严厉型，对曲目输出质量要求高。我跟去上过几节课，课堂上老师会出现这样的话语“怎么说了你都不听的”“你没听到我怎么说吗”或者直接抓着孩子手来弹，和以前的老师不同，上课也不怎么像以前老师那样穿插讲乐理。两个多月来我一如既往忧心着，也判断不出这个老师是否好是否合适孩子，因为这是店长说很好的老师。而我也一直把不练琴的原因归咎在孩子不自觉及我没空次次陪练上，没把原因放在老师身上，是因为我想孩子不论遇到什么事情都坚持，都能逆境而上。
我不知我的孩子能在学琴路上走多远，我也不知我能坚持多久（面对孩子不自觉而无有效方法，面对里其他家人觉得有无一直学有无每天练无所谓，另外还有二宝要分心带），但我能做的是尽我绵薄之力协助她。没对她后面的学琴之路有什么规划，但希望她既然是自己选择的，就要有为自己选择而坚持而付出的态度，既然选择了，就打好扎实基础。
来自[移动wap版] |
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发表于 2018-10-23 15:32
