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[行为习惯]

当自闭症孩子沉浸在自己的世界里,要怎么和他交流?看看其他父母 ...

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我们都希望吸引孩子的注意,在和孩子游戏、玩闹时我们有时能够做到,但是在大多情况,也就只有几秒钟的时间,然后孩子又再次沉浸在自己的世界里了,我们想让孩子更多地关注到我们,甚至可以关注到一些他原本不感兴趣的事情。关于这个问题,可以看看这个家长是怎么做到的: 案例分享3岁的安安喜欢别人给他挠痒痒,他的父母也喜欢挠他痒痒。在挠痒痒的时候,安安会开心地发出声音,盯着父母的脸,这时会“允许”父母碰他。一旦当活动结束之后,安安的这种反应就会消失。这让安安的父母感到很挫败,他们知道可以和安安“分享空间”,但这也仅限于他被挠痒痒的时候。他们不知道该如何继续下去。

后来安安的父母尝试将挠痒痒和吹泡泡配对联系在一起。当安安被妈妈挠痒痒的时候,爸爸就开始吹泡泡。刚开始的时候,安安似乎没有注意到,但慢慢地,他开始有意识地注意到了泡泡。当他注意的时候,妈妈放慢了挠痒痒的动作,让他专注于泡泡上。在这一段时间,安安的注意力会在这两件事情上转来转去,而且他开始去触碰他的父母,寻求与他们短暂的眼神接触,当然这取决他想要哪一个活动,是想要爸爸继续吹泡泡还是妈妈继续挠痒痒。这时候,安安的父母发现,孩子对吹泡泡是可以接受的,并且安安会主动伸出手去碰泡泡,并且在拍打泡泡的时候大笑。这一次,安安的父母停顿的时间变长,让安安来告诉他们他想继续玩这个游戏。不管孩子采取什么样的动作,说什么话,父母的反应总是对着他说“要更多的泡泡吗?是!”如果安安的父母感觉到孩子再一次进入了独自一人的空间时,他们就开始对他挠痒痒。如果安安开始移动了,他们就会慢慢地越做越少。如果安安有反应,他们就继续,实际上,是安安在控制着游戏的持续时间。在两个星期之后,安安在没有被挠痒痒的情况下,也对吹泡泡有了反应。 从安安父母的例子可以看出,即使我们的孩子看起来只对一样活动有反应,我们也会有多种方法让他和新的活动建立密切的关系,而在新的活动中,游戏的乐趣可以延长孩子对父母的注意时间,这能为孩子制造更多与人沟通的机会。安安的例子提及到了“分享空间”这一概念,你知道什么是分享空间吗?  分享空间“分享空间”更多地是指分享注意、情绪和彼此理解,这对孩子的早期沟通非常关键。“对非自闭症儿童来说,这是很自然而然的行为,但是对自闭症孩子来说却并非如此,我们需要有意识地给孩子制造一种“分享空间”的感觉。 年纪小的自闭症孩子会有逃避“分享空间”的冲动,他们会抵制眼神、身体接触,或者与人互动,因为这会让他们感到不舒适。我们可以通过设计活动,鼓励孩子快速地分享他的注意,这样你可以向孩子展示沟通其实是一件很好的事情。当孩子能够沟通,可以表达他的情绪、需要,理解他人和这个世界,从长远来说,是可以减轻他的焦虑。 当我们觉得孩子不愿意让我们走进他的“空间”时,我们可以采取的常规方法是:

  • 声音变得热情;
  • 尽量让孩子的身体靠近我们
  • 如果孩子的听力有障碍,那么讲话的声音要更大;

 如何创造沟通的动机?

  • 孩子被挠痒痒的时候;
  • 你对孩子唱歌的时候;
  • 和孩子玩闹的时候;
  • 孩子在吃自己喜欢的食物时;
  • 在蹦床上跳的时候;
  • 在水坑里踩水嬉戏时;
  • 洗澡的时候;
  • 很放松躺在床上的时候

在孩子看起来很放松的时候往往会比较容易与他沟通。 家长们常常会担心孩子沉浸在自己的世界里,其实我们是可以通过游戏、玩闹,探索出很多鼓励孩子进行互动的方法,给孩子创造更多沟通的机会。

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多观察孩子的行为,从他感兴趣的地方找话题,不然家长和孩子都很尴尬,慢慢也会不愿意沟通了
当自闭症孩子沉浸在自己的世界里,要怎么和他交流?看看其他父母 ...
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