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三、关于英语
和数学一样,公办小学的英语也很简单。起步比较晚,一二年级只有一点口语,三年级以后开始正式学,要求也不高。如果跟着这个节奏走,扎扎实实学,应付校内考试完全没有问题,甚至到应付高考都并不会有太大问题,因为考试的内容,并不能区分孩子英语的实际能力。高考的难度,不过相当于剑桥英语PET的难度。一些大城市的孩子在小学期间就已不止通过PET,连CAE都通过了。英语学习资源相对匮乏的偏远农村的孩子,高考英语也能拿到高分,只是听说能力普遍不行。如果想真正提高孩子的英语运用能力,就不能完全满足于校内的学习。
而且,英语算是唯一可以早早就大踏步往前的一门学科。因为英语是一种语言,而人类语言的习得活动,基本与智力无关,只要在孩子的语言敏感期加大输入,就会有比较好的成效。这就是为什么哪怕一个智力有缺陷的人,也基本能掌握自己母语的听说要求。所以,如果希望在英语这门学科走得快一点,是可以着手抓一抓的。
怎么抓?三种途径。一是传统教学模式的英语培训机构,二是外教沉浸式教学模式的培训机构,三是走原版路线,可能家长得亲自上。
先说传统教学模式,那就是单词英汉汉英的记背,课文的背诵,语法的总结,大量的练习。公办学校的教学基本也是这种模式,只是受教纲限制,拓展的广度和深度不及外面的机构,也远没有外面的机构走得快。这个模式,按要求走,可以学好。优势是特别适合应试,对考试中的语法点、考点、难点都一清二楚。不足之处,这种模式一般采取传统课堂教学,趣味性不足,就是上课;另外听说提高方面不是强项。
再说外教沉浸式教学模式,网络的、线下的都有。外教的风格大都活跃热情,能带动课堂气氛,引导孩子开口。特别是线下课堂,经常用游戏的方式学习,非常有利于对孩子的兴趣培养,孩子的听说机会也比传统模式多。不足之处,应试方面不及传统模式,语法等方面比较粗。而且,毕竟是校外培训,受限于教学的时长,尚不能培养出孩子的足够语感。
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