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为什么现在补习班这么多?

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回复 liulan616 的帖子

到娃的时候就会焦虑,现实还是摆在面前,你能不往前冲吗?

以前我也以为学好学校知识就万事大吉,后面发现其实不是的。办理一大半同学从小就上学而思,专门培优。

你不抓,除非你家有个超级学霸。

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回复 wendy722 的帖子

      同感,我家是五年级的,之前三年级开始补英语,11月才刚过的K,今年下半年打算考P,你家的厉害了!
      数学之前也是觉得不错,没去补,去年10月XES内评测看到和校外补课的分数差一大截!(校内还是比较好的,我们荔湾,不考拓展题),主要是校外补都超前,我们没学过,不会做的。所以寒假测了个QS班也开始补了,还幸能跟上的。
     校外补课都是超前,但一想是提前学了,到时初中就会轻松些,留多些时间学其他的科目的。
      补习主要以小孩个人能力而定,太难了容易打击学习的积极性,也以见到有少量家长会帮小孩主动降班的,就是这个原因。

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还不是为了挣钱。。

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装修日记写手

回复 妈网Z家 的帖子

5年级还来得及,赶紧补数学。老师都说了,上了初中,数理化是连着的,数学差的话,其他两科也没希望了。

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回复 wendy722 的帖子

嗯嗯,培养理科思维        

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回复 妈网Z家 的帖子
回复 wendy722 的帖子      同感,我家是五年级的,之前三年级开始补英语,11月才刚过的K,今年下半年打 ...


三科都重要。内评英语最没法拉开差距,语文最能拉开差距。很多数学学霸败在了语文上。
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兴趣重要点,我记得初三数学考试从来没有被扣过5分以上,没上过培训班
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补了没什么用,数学补课是有用,语文和英语靠记忆,我们学了记忆方法后成绩很快出成效
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回复 zyl910hero 的帖子
这就是“素质教育”啊。搞了“素质教育”后,政府可以“减负”为口号,名正言顺的减轻公立教育。于是富豪们 ...


所以阶级从此分化
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中国现在还属于应试教育,所以孩子的成绩还是家长与老师重点的关注对象

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我是今年应届6年级的家长,我们基本没有上过数学的拓展班,校内数学成绩一般在95分,但校内的太简单了。即 ...

感谢分享,内卷,娃小不懂,父母还是要多费心了解

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我从小学一直跟到高中,感觉现在的课本比以前有很大进步,很容易阅读,并且都设置了思考题,如果真的把课本弄明白,成绩搞好是没有问题的。各位家长要有信心,要培养孩子自己学习的习惯,把课本弄好了,,考个985没有问题的
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点评

masa1983  不到2%的985录取率,证明这个经验不具备普适性。  发表于 2021-4-10 23:10

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回复 taniya 的帖子

我就是正在经历后者,真的是用尽一切努力,成绩还是没提升,真的是烦恼!身体和学习都让人担扰。

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我从小学一直跟到高中,感觉现在的课本比以前有很大进步,很容易阅读,并且都设置了思考题,如果真的把课本 ...

不到2%的985录取率,证明这个经验不具备普适性。

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也不是,我家也是双职工,回到家也都7点来钟了,吃完饭7点40分了。孩子养成好习惯,回家高效做作业,9点半 ...

谢谢经验分享,关键首先是养个好习惯~!

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教育规则设计的恶果
首先,教材编写、课程安排上就大幅增加了难度,例如小学就开始教文言文,三年级就开始教英语,小学就开始考音标、考各种时态,以前初中才学的解方程现在小学就要学。。。在难度大幅增加的同时,考试难度随之增加。然后各大小官员出来口口声声要减负,不准布置多少作业,真想减负就请先降低教材难度和考试难度,这些教材和考卷,不就是你们这些口口声声说要减负的人出的吗?

然后第二个歪路是竭力阻止学校择优、优差分班, 把有心想努力学习的人和整天瞎混无心向学的人放一起,美其名曰素质教育,让想拔尖的人更加抓狂。

而教育资源的严重不公,导致但凡有点追求和想法的学生和家长,都会努力去争夺好的资源,要争成功,自然要各种拼。

社会在分层并固化,教育在内卷,在这背景下,但凡条件允许的家庭,都会努力鸡娃,最终结果就是挖空家长钱包而又苦了孩子,但从全民族的高度看,不知得到了什么,能造出芯片么?

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lijunxiang 发表于 2020-12-6 16:15
打好课内基础最重要。另外就是孩子本身的智商具有决定性,只是很多人认为努力就能成功 ...


对,智商最重要,努力是辅助

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回复 NEU2019 的帖子
全社会的焦虑啊,房子,车子,孩子,票子


是的,非常认同
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回复 lijunxiang 的帖子

努力不一定成功,不努力一定不会成功。
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