在理解中学习化学

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楼主

本帖最后由寓言83 于 2016-11-30 21:23 编辑

化学很多人都认为亦文亦理，只有一年的学习，而且要记的内容不少，对记性不好的学生来说是个难题，其实不然，只要在学习的过程中多问为什么，多理解，可以减少很多死记硬背的东西，而且记得更牢，不会记错。

比如，摘自一份复习资料的：

三种气体的实验室制法以及它们的区别：

气体	氧气（O2）	氢气（H2）	二氧化碳（CO2）
药品	高锰酸钾（KMnO4）或双氧水（H2O2）和二氧化锰（MnO2） [固（+固）]或[固+液]	锌粒（Zn）和盐酸（HCl）或稀硫酸（H2SO4） [	石灰石（大理石）（CaCO3）和稀盐酸（HCl） [
反应原理	2KMnO4 加热＝＝K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 或2H2O2==== 2H2O+O2↑	Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑	CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
仪器装置	见课本	发生装置同CO2收集装置排水或向下排气法	见课本
检验	用带火星的木条,伸进集气瓶,若木条复燃,是氧气；否则不是氧气	点燃木条，伸入瓶内，木条上的火焰熄灭，瓶口火焰呈淡蓝色，则该气体是氢气	通入澄清的石灰水，看是否变浑浊，若浑浊则是CO2。
收集方法	①排水法(不易溶于水) ②瓶口向上排空气法(密度比空气大)	①排水法(难溶于水) ②瓶口向下排空气法(密度比空气小)	①瓶口向上排空气法 (密度比空气大) （不能用排水法收集）
验满 (验纯)	用带火星的木条,平放在集气瓶口,若木条复燃,氧气已满,否则没满	<1>用拇指堵住集满氢气的试管口；<2>靠近火焰,移开拇指点火若“噗”的一声，氢气已纯；若有尖锐的爆鸣声，则氢气不纯	用燃着的木条,平放在集气瓶口,若火焰熄灭,则已满；否则没满

有些学生就会死背下来，但这并不是一个好办法，

该表中有很多地方有高效率的记忆方法：

比如：1、检验部分结果检验发生的化学反应记忆

2、收集方法结合气体密度记忆。重点的是气体密度比空气大还是小结合分子量记忆，分子量结合原子量记忆（空气的分子量约29，空气的分子量结合空气中氧氮的比例记忆）

那样我们就可以把收集气体方法推广到其它气体了，而只是把这三个气体的收集方法记下。

当然，排水法需要结合气体能否与水发生化学反应。

3、对于氢气的制取，换成其它金属可否，我们结合也可以得出结论。在H前的都可以。

金属活动性顺序表：

（钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、氢、铜、汞、银、铂、金）

当然，这是一个把书读薄的过程，前题是多看多想，理解透了，才能强记得少，而且记得牢了，化学并不可怕，愿您的孩子少走些弯路。

附件是初中化学的必背资料，有需要的可以下载来看看

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