雨柔

三个月生长状况（61-90天）

    净重：13.5斤      身高：62CM      头围40.5CM

    61天时开始喜欢吐舌头，吐口水
    64天时叫他的名字他会转头寻找声音
    67天时，有次我依然抱着他去看拼音挂图，这次他竟然一见到那些拼音字母就笑起来了，并且看得精精有味，他的眼睛还会随着你手指的方向移动呢。之后我给他买了很多识物、水果、动物、人物等各种挂图给他看，他也非常喜欢看，只要抱着他站在挂图前他就会盯着挂图开心地笑起来，并且还咿咿呀呀地对挂图说话呢，挺有趣的。后来我干脆将挂图挂在乐谱架两边，并摆放在婴儿车前，当我忙时，就让BB独自躺在婴儿车内看挂图，他也看得不赤乐乎。有时他哭闹时，我将他抱去看挂图他也会停止哭泣，目不转睛地盯着挂图看。
    70天时一边给他讲故事，一边让他看故事书上的图片，他也是看得精精有味，哈哈大笑，还一边和图片中的动物讲话呢，到90多天时会用小小手乱抓书页、翻书页，虽然动作不灵敏，不准确，但那模样还是挺可爱的。
    75天时可以看着爸爸妈妈的口型学着发出a、o两个音，而且学得很开心，你说一遍，他能跟着模仿一遍。
70多天时给他朗诵散文他也很喜欢，我一边朗诵，他一边看着我发音的嘴唇，他的嘴唇也跟着动来动去，好像要和我一起朗读似的。

    70多天的BB巳具有较强的学习和模仿欲望。不仅对书中的图画和挂图表现出浓厚兴趣，同时对学习语言也非常感兴趣。有一次让他吸奶头时，我随口念了几遍拼音a，没想到他将眼睛睁得大大的看着我发音的口型，嘴巴动来动去想模仿我发音，后来他干脆将奶头吐出来，跟着我一声声念拼音a。今天是他86天，晚上给他用奶瓶喂奶时，我给他唱歌，他同样表现得很高兴，将奶嘴吐出来，跟着我咿咿呀呀地想学唱歌。

    从80多天起BB开始不爱用奶瓶喝奶，反而喜欢吸乳头，每次用奶瓶喂奶给他喝他总是玩奶嘴、左顾右盼，将奶嘴吞进吐出或者拼命用手推开奶瓶，经常搞得衣服和奶巾湿湿的，以前一瓶奶150ML的十来分钟就可以喝完，现在喂上一个多小时左右，冷了又热，热了又凉，反复弄上好多次，最后喝进去大半，剩一点喝不完，另外喝奶时玩也要浪费不少奶。此阶段的他经常大口大口吐奶，一次足可以把整瓶奶吐出来，都不知咋办好。

    90天时为了练习他的抓握能力，我在婴儿车前悬挂了两个玩具一面镜子来训练他的抓握能力，锻练他的手眼协调能力。他挥动着小手偶然打到玩具，发出哗哗响声时特开心，经过努力好不容易抓到了玩具时更是哈哈大笑。玩了十天左右他就能顺利抓到眼前的摇铃。我将镜子悬挂在两个玩具中间部位，让BB认识自我，BB看到镜中的自己更是开心得不得了，总是对着镜子说话。没想到我这个小小的创意竟然给BB 带来无穷的乐趣，竟然比费雪那近500元的踢踏爬行地毯更能吸引BB，BB对它的的喜爱决不亚于对氢气球的喜爱，有了它之后我没再给BB买氢气球了。婴儿车经我这么一个小小改造就相当于一个多功能BB游戏娱乐场所，既不要花费多少钱，又可以训练BB手眼协调能力，还带给了BB无穷的乐趣。如果我要做饭、搞卫生时都会将BB放在婴儿车内让他自个玩，我在一旁总能听到BB愉快的笑声。

    BB满90天时（2010年2月1日)，带他去中山六院口腔科找了个教授剪舌根和去眼科治疗角膜炎。

    每次我独自抱着BB外出，总会有很多女性说BB长得可爱而去摸他，BB这么小，抵抗力低，真担心传染病菌。那次带他去社区医院打疫苗有个一岁多的小女孩总爱用手去摸BB的脸，结果第二天BB就得了角膜炎。90天时带他去看病时，在挂号的时候就有两个中年女性排在我后边，看到躺在婴儿车中的BB，忍不住伸手去摸他，逗他玩。好不容易挂完号带去眼科看病排队时，BB想睡觉在那哼哼唧唧，旁边诊室有个医生闻声赶来，不停地拍BB的胸部哄他睡觉，不时还用手去捏他，我说马上就要到他看病了，不能让他睡觉，到时不利于医生看病，她说没关系的，还是不停地拍BB，对BB说睡吧睡吧。终于看完眼科了，又推着他去看口腔科，结果那个男医生见到BB可爱，也伸手去摸他的脸蛋，好不容易剪完舌系带推出去拿药，在电梯里又碰到两个实习生，哎，她俩也伸手去摸BB，这家伙见到有人逗他还总是哈哈笑，搞得我提心吊胆，生怕传染病菌给BB，又不好拒绝人家的一番善意，只好回到家后立马给BB洗脸洗手。

[ 本帖最后由 雨柔 于 2010-3-4 01:23 编辑 ]

kevin76

我家宝宝也快两个月了,现在也是需要慢慢培养了,有时候哭的时候,我就哄不住,就看着她,抬起手,做要打她,她会看看你,觉得挺可爱的,感觉还是有点不好,看来要多象LZ学习了

雨柔

   

原帖由 育轩爱 于 2010-2-27 01:41 PM 发表
佩服楼主既毅力啊!!好幸福啊!

呵呵

雨柔

   

原帖由 蝈蝈的大宝 于 2010-2-27 11:37 PM 发表
看得出楼主是一个很有思想和善于总结的人，做事有方法，我也试了楼主的氢气球，真的很好用，宝宝两个多月时已经可以把气球抓在手里推来推去玩的很开心，估计是他最喜欢的玩具了

能帮到你真开心

雨柔

   

原帖由 ING狮子仔 于 2010-3-1 05:40 PM 发表
好贴好贴,前段时间我看了贴后就买了汽球给BB玩,果然像LZ所说的,她自己玩得不亦乐乎呢.谢谢楼主的好贴

不用谢，相互学习！

雨柔

   

原帖由 糖糖甜 于 2010-3-2 08:16 PM 发表
说真的，我很感谢楼主给我提供那么好的参考，大家都是第一次做妈妈，对宝宝的生长情况不太熟悉，不知道宝宝什么阶段长什么样做什么事给什么教育。所以楼主的宝宝的生长情况给我宝宝一个很好的参考，谢谢！

同时也 ...

呵呵，看来我没有白写。

好害怕给BB剪指甲

在BB第一个月20多天时，第一次拿着新买回来的BB专用剪指甲钳给他剪指甲，第一剪刀下去，只听见BB哼了一声，仔细一看，晕，我竟然把BB的手指给剪伤了，鲜血直流，弄了半个小时左右才把血给止住。还好此时的BB痛觉不灵敏，剪伤了他只是哼了一声而没哭闹。老公闻讯赶来，狠狠地批斗了我一翻。第二天带BB出去玩时，邻居家两岁的BB问了我十几次弟弟的手怎么了，为什么受伤，弄得我极不好意思，自此我再也不敢给BB剪指甲了，之后都是老公给BB剪指甲。

    直到第五个月122天时，看到BB手指划伤了脸蛋，此时老公又不在家，忍不住又拿起他的指甲钳帮他修剪指甲。没想到我竟然很顺利地帮BB剪完了脚趾上的指甲，然后又信心十足地开始修剪他的手指指甲，第一个手指甲修剪得也很顺利，剪到第二个指甲时，只听到BB哇的一声大哭，我一看，坏了，又剪到BB的肉肉了，BB痛得哇哇的大哭，吓得我赶快用力按住他的手指，生怕又造成他血流不止，还好，这次没流多少血，几分钟血就止住了。之后我不敢告诉老公，没想到第二天还是被老公给发现了，他问我BB的手指怎么回事，我极不好意思地告诉了他实情，这次又免不了挨批。哎，都不知啥时候我能学会给BB剪指甲，历经两次挫折，今后真不敢再给BB乱剪指甲了。

[ 本帖最后由 雨柔 于 2010-3-4 01:20 编辑 ]

雨柔

我是这样让不爱喝水的BB喜欢上喝水

    从BB一个多月左右开始，我们尝试用奶瓶给他喂水，一直进入到四个多月时，这几个月当中发现BB很反感喝水，每次用奶瓶给他喂水时他都坚决抵制，拼命将奶嘴用舌头顶出来，坚决不肯喝水。那时见BB不爱喝水，我们也不勉强他，按书上所指导的喂养方式，四个月前没有添加辅食时，是可以不喂水的，之前之所以给BB喂水只是想培养他爱喝水的习惯，见他不肯喝水我们也就不强迫他。

    当他第四个月时我们开始给他添加辅食，此时才开始强制BB喝水，无论我们怎么强迫喂他，他就是不肯喝，还发脾气哭闹。120天时，我改变了喂水的方法，从以前用奶瓶喂，改为用碗装着水用小勺一勺勺地喂给他喝，一边喂一边对BB说“一勺水啊、二勺水，三勺水啊、四勺水、、、、、十勺水，从一数到十后，又开始从一数到十”，没想到这个喂水的方法BB十分喜欢，他喝得可开心呢，笑呵呵地一边喝水一边和我说话呢。他总爱看着我数数时的口型，可能是想模仿着说话，一见到我张嘴数数，他就笑着把头迎向小勺，当我说到一勺水啊时，只要一听到啊字，他就会将嘴张开等着我把小勺塞进他口中，挺有意思的。

    看来过去他并不是不爱喝水，而是我喂他喝水的方法不对，他不喜欢用奶瓶喝水，而喜欢用小勺喝水。瞧！我改变一下方法后，BB可乐意喝水呢，他还觉得喝水时我帮他数数挺好玩的，在他认为喝水也和玩一样挺有趣，要不他怎么会喝得那么精精有味呢。他在喝水的时候我帮他数数，也加深了他对数字的概念，为今后学数数做准备。看来凡事都得讲究方法投其所好才能事半功倍呀。

    其实前三个月时我BB都是用奶瓶喝奶的，也不知为何他愿意用奶瓶喝奶，而不愿意用奶瓶喝水，这个倒是挺奇怪的。我打算让他先用小勺适应喝水、爱上喝水后再逐渐改为用奶瓶喝水。

    按照这个方法我给BB喂了半个月左右的水，而今他很喜欢喝水了，每次都可以喝下很多。半个月后为了省去小勺喂水的麻烦，我重新改为用奶瓶喂水，刚把奶瓶放进他的嘴中，他的双手就紧紧地抱着奶瓶使劲吸，第一次他竟然独自抱着奶瓶喝水持续了十来分钟呢，一边喝还一边笑哈哈。即使奶瓶掉下来，我帮他放进嘴里，他又会抱着，有时奶瓶偏移了一定的位置，不在嘴边时，他竟然也能将它移回到口中。

    四个半月后喂水训练总算成功了，真是开心极了。而今只要把奶瓶递给他，他就会自己抱着奶瓶喝水，而不用父母扶着喂。

[ 本帖最后由 雨柔 于 2010-4-4 22:47 编辑 ]

MISSWING

我的BB不象你的那么听话，一喂水就象和**党一样宁死不屈~~~~


还有什么好办法喂水的吗？

雨柔

   

原帖由 MISSWING 于 2010-3-4 12:58 AM 发表

我的BB不象你的那么听话，一喂水就象和**党一样宁死不屈~~~~


还有什么好办法喂水的吗？

我家以前也是这样，但现在改变方法后，他很爱喝水哦

雨柔

   

原帖由 middlemei 于 2010-3-4 01:13 AM 发表
手眼协调能力训练怎么训练法？？如何训练孩子抓物？对了，LZ的卡片在哪里买的？？怎么我找不到呢！

新华书店和购书中心有得买，也不贵。

jishuijishui

   

原帖由 雨柔 于 2010-3-4 00:54 发表
我是这样让不爱喝水的BB喜欢上喝水

    从BB一个多月左右开始，我们尝试用奶瓶给他喂水，一直进入到四个多月时，这几个月当中发现BB很反感喝水，每次用奶瓶给他喂水时他都坚决抵制，拼命将奶嘴用舌头顶出来，坚决 ...

BB会分别出来水没味道的。我也试试数数喂水和氢气球的方法

雨柔

我的育儿观

    从四年前计划要小孩起，我就开始搜集阅读各种有关婴幼儿教育方面的资料，下决心要建立起自己的婴幼儿教育方法体系，在小孩身上实现自己的教育梦想，把小孩培养成一个快乐幸福且对世界有贡献的人。现在小孩尚小，还无法在实践方面体现出自己教育方法的结果，所以在此先简略阐述一下自己的育儿观。
    老卡尔·威特所写的《卡尔·威特的教育》一书是我最先阅读的婴幼儿教育书籍，此书应该说形成了我的婴幼儿教育思想的基础，虽然此后也阅读过大量婴幼儿教育书籍，但始终认为没有任何一个人的教育思想能够真正超越老卡尔·威特，至多也只是在此基础上继承创新，或者另辟蹊径。当然，还有一些书也不错，譬如《俗物与天才》、《莫扎特教育风暴》，这些书对形成自己的教育思想也有一定的帮助。


一、我的教育思想的理论基础
    有关教育的理论基础自古以来就举不胜举，但归纳起来主要可以分为三种：一是天赋论，认为人的知识完全是先天的，这在欧洲古代哲学家中非常普遍盛行，以笛卡尔的“天赋观念论”为典型；二是后天论，认为人的知识完全由后天影响所决定，主要以洛克的“白板说”为典型；三是介于这两种观点之间，认为人生来就具有知识的潜能，但要经过后天的培养才能显现出来，以柏拉图的“回忆说”为典型。我的教育思想相对偏向于第三种，但又不同于第三种，我认为遗传基因造就人的身体，后天影响决定人的精神。
    遗传基因决定一个人的生理结构已经是众所周知的事实，也已经被大众所广泛接受。但宇宙本身是一个系统，万物之间是相互作用的，任何个体都是在这种相互作用过程中发展。人作为宇宙中的个体，必然也处在万物作用之中，但由于人的身体已经被基因所决定，很难有所改变，所以人惟一能够被影响的就是精神。人之为人，也正在于人有精神。而精神方面的东西是不可遗传的，即使两个基因完全相同的同卵双胞胎，也可能在精神方面迥然不同。所以，后天影响才是造就一个人的决定性因素。而后天影响中最重要的又首推教育，各阶段教育中婴幼儿教育又最为关键，因为婴幼儿阶段会基本奠定一个人的精神模式，而精神模式一旦成型，就将在人的一生中产生深远影响。
    人是精神性的动物，而人的精神又依赖于大脑，大脑由100多亿个神经元构成。研究显示，大脑的神经元自人出生后就不会再增加，而只会随着年龄的增长而越来越少。既然神经元不会增加，那么人的精神模式也就只能是通过神经元的构成方式来形成。譬如，当婴儿认识一个字的时候，他脑中的神经元就形成一种相应的构成方式并存储起来，下次只要一看到这个字，该神经元方式就被激活，婴儿就表现出认识这个字。因此，人的精神的丰富与否也就只能是由大脑中的神经元方式的多寡来决定。婴幼儿阶段恰恰正是人的大脑发育最重要和最迅速的阶段，在此阶段，将基本形成人的最主要的各种精神模式。而且此阶段形成的模式都是一些基础的物理性精神模式，根深蒂固，在以后将很难完全消除，给人生造成深远的影响。物理性精神模式是由神经元直接构成的一种相对稳定的模式，很难随时间而消失。人的另一种精神模式可以叫意识性精神模式，这种模式是由神经元构成的一种易逝性模式，这种模式不是很稳定，容易随时间而消失。既然婴幼儿阶段是大脑发育的主要阶段，那我们就一定要充分利用有效的外界因素来影响其大脑，使其形成足够多的精神模式，为以后的发展打下基础。


二、我的教育目标
    当下的中国是一个功利盛行的社会，凡事都以功利为先，学生学习为了好工作，老师教书为了好待遇，学校教育为了捞名利，教育完全被功利教育所垄断，只要不能带来短期功利的，都没有人愿意坚持。生活在这样一个社会中，要想出污泥而不染，确实不容易，这也正是大部分家长压迫孩子拼命学习各种技能的主要原因之一，家长们根本就没有时间来让孩子按照自己的兴趣来学习和生活。虽然大环境如此，但我觉得主要还是取决于家长自己的心态，只要家长自身有坚定的立场，正确的教育方向和目标，就完全可以做到不压迫孩子学习，让他们自由快乐地学习和生活，过一个无忧无虑的快乐童年。所以，我的教育目标是让孩子成为一个快乐幸福的人，并为世界做出贡献。
     做一个快乐幸福的人对于儿童来说相对容易，只要能够满足吃穿玩就基本达到要求。但是随着人的成长，认识就会增长，并学会独立思考，只要有了思考，忧虑也就随之产生。这样，人也就再难以像儿童一样快乐。因此，一个人要想一辈子都过得快乐幸福，绝非一件易事。要把孩子培养成一个永远快乐幸福的人绝对是一项艰巨的系统工程。
    要实现上面的目标，我想应该分两个层次来完成。首先要做到独立自主，练就一身本事，不依不靠，在任何环境下都能够吃穿不愁。其次，在满足生理需要的基础上多为世界做贡献，人生要得到真正的幸福，就一定要有成就感，而这就需要多帮助别人，造福社会，多为世界做贡献。基于此，我打算从以下几方面来完成这个目标。
    第一、打下健康的身体基础。身体是革命的本钱，只有有了良好的身体素质，才能不断地去实现自己的理想，做出更大的贡献。
    第二、培养广泛的兴趣。兴趣是学习的动力，只有有了兴趣，才能不断地去探索，如果没有兴趣而被迫去学习，那肯定不会产生什么效果。
    第三，培养良好的学习能力。在现实社会中要想过得快乐，首先就得有不受制于人的本领，只有有了足够的谋生本领才不会为衣食而烦恼，可以自由自在的按自己的意愿生活。而要想有足够的本领，在当今这个飞速发展的社会中，就只能是有良好的学习能力，才能做到与时俱进，不断更新自己的知识，适应任何新的环境。
    第四、培养良好的责任感。人首要的是要有责任感，没有责任感的人，做事都将无所谓，不会坚持，也很难做出任何成就。
    第五、锻炼出坚持不懈的毅力。纵观历史，凡是做出过贡献的人物，其首要的成功因素就是坚持，做任何事只有坚持才能成功，如果不能坚持即使成功，那也只能是侥幸。
    第六、培养健全的人格。在平时的生活中，一定要注意培养孩子的同情心、责任心和自信心，做人做事要勤恳，做事养成专心致志的习惯，精益求精，要注意锻炼孩子的勇气，不伤害孩子的自尊心，锻炼孩子的心理承受能力，培养独立意识和自我控制力，善于与人沟通，勇于追求真理。
    第七、培养良好的艺术修养。艺术是人独有的一种精神享受，作为一个人，如果不懂得欣赏艺术肯定是非常遗憾的，更是人生的一大缺陷。所以，一定要注重培养孩子的艺术修养。
    第八、要有为世界做贡献的使命感。人是世界发展过程中的一个环节，其真正的作用是帮助世界实现自身，所以，人来到这个世界就要为世界做贡献，这样才活得真正有意义。


三、我的教育方法
    儿童教育方法多不胜数，但由于每个儿童的特点都不一样，所以一定要根据孩子本身的特点来选择方法。为了实现以上目标，我想采用游戏教育法、自然教育法和音乐教育法等几种方法来教育我的孩子。
    一、游戏教育法。兴趣是学习的根本动力，只有在有兴趣的前提下，学习才能做到事半功倍。所以，要想孩子好好学习，首要的是培养孩子的兴趣。而要培养孩子的兴趣，其根本又在于游戏，只有在做游戏的过程中，儿童才能被激发出学习的兴趣，保持充足的注意力，做到学有成效。因此，儿童学习必须在游戏中进行，把所有需要学习的东西都融于到游戏中，大人陪同孩子一起游戏，充分激发孩子的兴趣，让孩子情不自禁自觉地去学习。任何孩子都具有非同一般的学习能力，只要有了兴趣，孩子就会高兴地去学习任何东西并保证良好的效果。学习无止境，人生不可能穷尽所有的知识，只能是学习极少数自己感兴趣的知识，这样才能学有所成。所以，我们在培养孩子兴趣的同时还必须注意对孩子进行引导，要在仔细观察孩子兴趣的基础上，加以适当的引导，帮孩子树立起正确的方向和目标，不要把精力花在一些意义不大的事情上。
    游戏是一种互动性的活动，不能让孩子独自游戏，最好是由大人陪同，也只有在大人的陪同下，才能把游戏中的知识教给孩子，让其体会到游戏的真正快乐，达到游戏的真正目的。所以，我主张一定要由大人陪同孩子游戏，并且最好是父母本人。我的孩子将由她的妈妈全职陪伴。但大人陪同孩子游戏也有一定的困难。首先，大人比较难真正洞察孩子的心理，难以知道孩子做事情的目的，难以和孩子默契地玩耍。其次，大人难以像孩子那样无忧无虑地融于到游戏中去。所以，大人要想真正地陪孩子游戏，需要克服诸多心理困难，才能达到应有的效果。但值得宽慰的是儿童教育时间并不是很长，以三岁前最为重要，只要在三岁前打下良好的学习基础，以后就将很轻松，不用再过多地需要大人陪同游戏。
    二、自然教育法。大自然是最好的课堂，有永远都学不完的知识，只要善于发现，就能够用之不尽，取之不竭，成为教育孩子的最好场所。我们要经常带孩子到大自然中去，对见到的植物、动物等各种各样的东西进行现场讲解。采用这种边散步边教授的方法，孩子既不会感到枯燥，又不会注意力不集中，是一种非常实用的方法。当然，这种方法需要陪同的大人有丰富的知识，对于常见的各种动植物和自然现象能够进行解释。这种方法正是老卡尔·威特最常使用的方法，收到了非常好的效果。卢梭的《爱弥儿》也最为推崇这种方法。
    三、音乐教育法。音乐教育法是一种发展比较成熟的方法，在世界各国都有使用，收到了较好的效果。这种方法除了在教授音乐方面比较实用以外，更多的是能够培养孩子良好品质，显著提高孩子的综合素质，对整个学习都将起到显著的促进作用。所以，只要能够根据实际，灵活运用这种方法，一定能够收到良好的效果。

               

雨柔

   

原帖由 小威宝妈妈 于 2010-3-12 04:11 PM 发表
怎么当妈的给宝宝剪指甲都容易出问题啊！俺也是第一次剪的时候剪出血，从此后这个光荣的任务就归他爸了。

跟我家的一样

雨柔

   

原帖由 左手桃花 于 2010-3-25 08:28 PM 发表
学习，楼主辛苦

雨柔

BB  5-6个月学习安排

一、音乐
    1、听音乐
    2、唱歌、唱谱、打节拍
    3、念儿歌

二、学习
    1、朗读散文和名著
    2、讲故事
    3、看挂图和卡片
    4、认识家中物品

三、体能锻练
    1、做运动操
    2、练习坐、爬和站立

四、户外活动

五、亲子交流：对话训练

六、独立性:
    每天让他独立玩耍30分钟，从小培养他的独立能力，有自己的独立空间。

七、饮食：米糊+蛋黄、果汁、喝水、菜水


[ 本帖最后由 雨柔 于 2010-3-27 10:39 编辑 ]

雨柔

   

原帖由 牛格格 于 2010-3-28 06:59 PM 发表
疑问：50多天的小孩能看见东西吗？

我倒，小孩一出生就可以看见东西，只是看东西的距离不一样，越小看得越近，随着年龄增长就看得越来越远。

雨柔

   

原帖由 asony 于 2010-4-10 12:07 PM 发表
雨柔夫妇是好有耐心，好有科学性的父母， 。雨柔，你是怎么帮小孩练习扯掉盖在脸上的毛巾的？我把毛巾盖在女儿头上，她只会用舌头去贴。

     这个我倒没有特意去教他，其实在他没满月前他就会了。那时为了防止他吐奶我总会在他下巴下放条口水沙巾，他睡觉时手动来动去总会把那沙巾弄到他脸上去，盖着他不舒服，他就拼命用小手去乱舞，试图把盖在脸上的口水巾弄掉，就这样，经常垫在下巴下的口水巾总会被他扬到头顶上。

    后来为了防止口水巾盖住他的鼻子引起窒息，我就经常往他脸上放口水巾，他感到不舒服就会用手去扯掉。次数多了动作也就很熟练了。他四个月左右不仅会把盖在他脸上的口水巾拿掉，他还会和我玩藏猫猫，把盖在妈妈脸上的口水巾也会一同拿掉。

    每次我先把口水巾盖在他脸上，当他拿掉后，我又把口水巾盖在我的脸上，这样他见状也会帮我把脸上的口水巾拿掉，挺有趣的。