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回复 bbcmw2017 的帖子
初中与高中的跨越,是因为中考也考得一般,他想上二中的,但当年二中录取分奇高,没上700分高保线,第一志愿没填7中、铁一这些学校,最后只能掉回育才。当时心情很差,所以高中真的醒悟,发奋了。
再就是,高一前有个预习班,我们上了一个月,之后周末都找了老师上数学、英语(5-7人小班),按我当时的想法,是要培优而不是补差,甚至还上了语文阅读一段时间。感觉真的给孩子很大帮助!一直到高二,英语基本保持135左右,但数学因为老师上课有些远,到高二下基本就没上了,假期上过数学和物理,到高三阶段数学、英语都停了,反而我让他重新报语文班(高二时停了)。我的理念是:保证三门主科不出现短板,不偏科;报班不能贪多,孩子疲于应对,每次可抽一天(周末),留一天休息,写学校作业,消化。
当然,孩子还是很听话,基本报班也是我帮他分析,判断。尽管辛苦,他还是认真去学习。
如果孩子愿意,只要不反对,家长是要强制些。如果孩子很聪明,又很自觉,成绩能保住在一定范围,也可不上。我儿不是很聪明的那种,但贵在努力,愿意去着磨,去弄懂,通过老师的课外补充,还是能有收获的。
要知,按我们儿中考成绩,据说教研组推算上不了一本的。(孩子同学妈妈说的——孩子同学当年上了华工。)
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