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广州的英语从一年级就开始,但是无论从师资、还是学校与家庭的重视程度,都无法与主科相提并论。老师大多是编外,流动性大,使得教学没有系统性
由于刚上小学,家长忙于纠习惯,学认字,大多无暇顾及
使得两年下来,如果没有在外培训机构学习英语,只是单靠在学校,学了=没学,字母认不全,单词不会读。
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转眼三年级了,英语成功升级,进入了主科。
前两年,英语只需要会说,现在要求会认、会读、会写。
也许孩子年纪还小,学习的能力还不足
也许英语不是孩子 的母语
也许孩子还不知道学习语言不能懒
也许......
太多也许
总之,才刚开学已经是怨声再道,更甚是,哀鸿片野,当然之前有基础的除外
主要问题在哪呢?
1.读音。刚开始没有学音标(据说,大纲已不再要求学音标),孩子对单词的发音没把握,经常读了忘,忘了读。
2.背单词。记得当年刚开始学英语,单词只有三四个字母组成。可是现在第一单元,morning、grandma.....长长的一串,字母可能才刚学会,就要开始记忆这么长的单词,虽然嘴上说,这是必须要背出来,但其实内心是多么的替孩子觉得难受。据说,学过自然拼读的孩子,通过发音规律,是比较容易背的。
3.书写。有些学校要求印刷体,有些要求手写体,好像没有一个统一的说法,让家长也不知道怎么引导孩子。
有人曾说,英语的改革是越改越让人放弃。
难道我们不能再依靠学校?
必须要外加英语辅导课?
原来教孩子英语的老师,也跳槽到培训机构。
英语这道坎,我们该如何跨域?
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