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我是一名全职妈妈,最近面临抉择,非常苦恼!!
孩子现在某私立学校上三年级,是地段生,私立学校公办学位,费用较低,学校目前不愁生源,我们占用了公立学位,其实学校不太欢迎。
- 孩子的现状:一、二年级到三年级上期成绩不算优秀,至少没有掉队,算是比较听话,对老师也很尊敬,挺怕老师的,三年级下学期明显异常,成绩下降,而且开始调皮,不听大人的话,说一句顶一句,老师的话也有当耳边风的趋势。
- 孩子自身的毛病:没有养成良好的学习习惯,做事拖拉,容易走神,爱讲小话,做事情的时候三心二意,畏惧困难,容易放弃,不追求上进,性格急,做题目的时候不认真,不看清楚题目就做题,所以错漏题严重,但是不是不会做,而且确实不会做的题目,教一次下次就能够举一反三。
- 孩子的优点:基本还算是比较乖的孩子,爱好科学,对自然,树木,宇宙等非常感兴趣,看自己喜欢的书也能够安心,认真。因此了解了很多自然的科学的知识,但是可能是比较超前,和同龄人相处的并不融洽,因为他关心的东西别人都不关心,我们控制不让他玩游戏,我们本身也不看电视,所以孩子也基本不怎么看电视,和同龄人的话题比较欠缺,相对孤独,但是孩子本身并不算是内向的孩子,他在努力和同龄人交流,就是不在同一个维度,感觉他与同龄人交流不是很愉快。
- 学校的问题:
- 感觉学校比较追求经济利益,对语、数、外的教育上相对比较重视,但是老师的配给好像不是很足,班主任同时还有其它两三个班的教学任务(这两年因为放开二胎,,我听我的朋友说(她的孩子读公立名校),她们学校班主任一般就管本班的教学,顶多因为其它老师生孩子等情况临时多带一个班。我们孩子的班主任有的时候发朋友圈总是说累,感觉她也确实很累!
- 主课老师尚且配给不足,对其它科目就完全不在乎,经常听孩子说,音乐课老师生孩子了,一个学期就没人给上课,总之音乐课自习,或者美术课自习,体育课自习,思想品德自习等都是经常发生的事,我们本身希望孩子在小学阶段可以全面发展一点,但是看情况,学校仅仅能勉强把主课维持好。
- 体育活动量完全不足,学校为国避免学生发生意外,下课了也不让孩子自由活动,上厕所,甚至打水喝都要老师允许,体育老师估计也没有配够,广州雨水又多,因为下雨不上体育课还可以理解,有的时候不下雨体育课也是自习。
- 孩子一共开了六次学了,从一年级开始,学校的开学就是开学当天孩子们才能领到书本,两三个星期才能把课程表排好,有一期甚至一个月以后才把课程表正式安排下来,孩子有的时候没交作业(回来看到老师没批改)老师也没发现——我们当年上学的时候,学校都是提前一两天就把书发下来了,家长也包好书皮什么的,开学马上就正式上课了,而且课程表也是第一天就排好了,我不清楚广州其它的小学是什么情况,感觉学校办的特别不正规,我们这个区是广州教育薄弱的区,这个学校的成绩在本区五六十个学校里算是中上游的,我们不上这个学校要去别的学校的话,好学校特别远,孩子上下学挺麻烦,而且因为有户*,*钱择校也没那么容易。
- 因为学校是私立学校,对外收费不低,鉴于广州家长的实际情况,其实很多家长很忙,所以学校是7:30—5:30都可以在学校的,即使不让学校托管,也是早上7:50前要到校,下午四点多才放学,听着是对家长挺负责的,其实对不太自觉的孩子根本不好,不知道他们在学校到底干什么,一二年级全部的作业基本都要回家做,现在三年级了,因为作业多了,孩子在课堂上也能完全部分作业,但是孩子本身很毛燥,在学校做的作业很多都是错的,还要擦掉重新写,弄的我很烦,要他有些功课不要学校写,还不如回家写,我和班里另外一个家长也交流过,她们家孩子也是错题率很高,感觉在学校根本没有听课,很多知识点一问三不知,孩子跟我抱怨过很多次,说他们班纪律特别不好,他听不到老师说什么。他们班纪律不好的情况,基本班里所有的家长都知道,也不知道是这个班的孩子特别闹,还是老师的教育方式出问题了,同样的一批老师带另外一个班就没有那么吵……我现在宁愿他早点放学,我在家里教他还好些,但是不可能一个人搞特殊吧,总之五点多到家,吃了晚饭作业经常要九点多十点才能完成。班里大部分孩子也是这种情况,现在搞得身心俱疲,觉得孩子学也没学好,玩也没有玩好。
- 因为现在减负,老师只改阳学课堂这本作业,这种题量肯定是不够的,而且深度也不够,所以我们家长都要买其它课辅,否则考试的时候根本不会写,这就造成了家长自己要改很多作业的问题,总之,不知道学校到底起了些什么作用,每天在学校基本上七八个小时,到底干了些什么?体育体育不行,文化文化不行,德智体美无一拿的出手,但是因为下学太晚,做作业也做到很晚,连参加补习班的时间都没有~~郁闷的要死。
- 因为孩子班级纪律不好,老师动不动就罚抄,但是因为孩子们很乱,也不知道源头是谁,所以老师动不动就全班性惩罚,孩子有的时候写罚抄作业可以写到十一,十二点,孩子有的时候很乖没有讲话,也得罚抄,就非常委屈,对学习的兴趣也越来越低,班里家长怨声载道,但是老师坚持这种方式,不愿意改变,还说家长不配合她,所以孩子们不听她的。这点呢,我们班里确实有些家长一味地袒护孩子,什么屁事都找老师麻烦,总是要自己的孩子赢,不能输……
- 我不大了解其它小学的情况,我们这个学校是特殊情况还是通病(比如老师的配给率,下课不让孩子自由活动,开学很久都没有课程表,副课基本不上等等),如果大家都差不多,那就不转学,只能让自己更努力适应学校。
- 转学广州名校是没什么希望了,只能往家乡转,我之所以这么纠结就是因为如果只是因为学校不大合适,就回家乡读书,我是全职妈妈,还无所谓,但是会造成孩子和父亲分离,估计对孩子的身心也不大好,夫妻也会两地分居。
家乡的教育实力很足,学校没什么问题,转回家乡的话,我会让孩子读完初中再回来广州,不知道有什么麻烦没有,我们是广州户口,广州高中怎么回事我暂时没有了解,听说初中升高中的比率很低,不会读不了广州的高中吧?我比较有自信,光学习这件事,在家乡肯定要比在广州强,因为孩子已经三年级了,四、五、六相当重要,这个学校实在让我不是特别有信心,孩子继续在这里读的话能够上广州好的私立初中(当然表面上这个学校小升初的成绩也马虎,但是很多是上外面补习班的),而我们这个区本来教育就不好,公立初中也是一言难尽,基本不用考虑,我们本来就想让孩子回家乡读初中,现在想想,连在广州教育最薄弱的区的中等偏上的学校,孩子的成绩也就这个德性,还怕他回去家乡跟不上家乡的初中,要不就干脆下个学期就转学会家乡得了?总之心情很矛盾!!!
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Yueyingzhn 发表于9楼
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其实我也知道很多事情很难双全,孩子是八月出生的,是男孩,我以前听说过男孩子晚点上学会比较好,但是当时觉得这一年时间浪费了挺可惜的。
还有信奉的是快乐教育,幼儿园期间老师没有教的都是做面包啊,种菜啊,玩啊等等,没想给他另外再上什么课。然后上了一年级有两个人不会写自己的名字,其中就包括我儿子。一年级的进步是有目共睹,完全没有落队,当时语文和英语老师都是那种喜欢鼓励孩子的,就是有进步就表扬,有退步就跟家 ...
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