状元堂主

     民以食为天，饭是要正常吃的！
     如果说作文的素材积累如同吃饭，那么写作如同什么呢？
     其实一锅饭养百样人！即便每天吃同样的饭菜，但我们仍然长出不同的人来！所以积累相同的情况下，产出为什么不同，为什么会出现三百六十行行行出状元的局面？
      其实作文的产出，一方面是在于积累，还有赖于产出后的反馈。
      如同奶牛虽然吃的是草，但可以把草转化为牛奶，但即便是产奶的牛，到该挤奶的时间如果不去挤奶，久而久之这个产奶的功能会退化甚至丧失。
       所以对于孩子的作文来说，生活中的细节积累和文学常识阅读之类的肯定是很重要的，但对于孩子作文的认可与引导也至关重要，没有前者就失去了创作的沃土，没有后者就失去了创作的动力。
       虽然说写作的目的不是为了迎合阅读，但没有正向阅读反馈的作者是婆薮压抑的。
       由此想到现实中孩子的写作问题，好不容易写出来的东西却要求变成老师或者家长想要的样子，久而久之，这个孩子就失去了真正创作的动力，变成了很多造假的模样！

状元堂主

    千里马固然让人羡慕，但发现和培养千里马的伯乐更让人佩服！
    所以孩子的作文好坏，有没有好的素材积累只是一方面，有没有伯乐的引导甚至合适的环境也影响很大！