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[ 幼儿园 ]

【宝宝入园记】虫虫的蒙氏成长经历

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小嘴巴妈妈

大 本

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很好的心得体会,好好学习。

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才好到第六页呢,一口气看下来,午休时间都搭上了,不过真是受益匪浅。
先来顶一下,有空继续看。
我也正在给孩子选幼儿园,我家附近没蒙氏的园,我也很苦恼究竟是就近选学校还是给他上蒙氏园呢,这篇文章很对我现在的口味。

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楼主这两天没来更新啊。

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慢慢消化,实在太长了.
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回复 349楼 的帖子

哇哇,好多问题啊,最近不是懒,是毛毛快要出生了,确实有点累。虫虫又没啥特别的,整天乐哈哈,不时耍点小脾气,这么小的孩子不发脾气才不正常呢,不影响成长,我们也见怪不怪了。所以就没更新了,大家多多包涵啊。
      不到两岁的孩子还是在家呆着好点吧,很依恋妈妈呢。恒福幼儿园也是孙的机构的。
毛虫妈妈

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原帖由 jocelyn1025 于 2009-10-19 11:16 发表



我们也是这个感觉,能看到孩子一直在进步,社交能力的增强尤为显著。前些天询问孩子在幼儿园的午睡情况,老师说她入睡比过去迟,可能是大了,精力比较旺盛,经常睡前聊天。每天睡觉床位不固定,相邻的小朋友每 ...



有同感,大家以前都说虫虫很内向,可她最近口水特别多,在家开始自己不停的说,可以一边跳一边说两个小时,好兴奋啊。有时候在外面玩,居然和别人的父母搭讪了,一大进步。可惜内容基本是在自我炫耀“我已经三岁半了,这是妈妈给我买的,我是姐姐了,之类。可能孩子的内在还不够强大吧,需要获得别人的认同。妈妈会等她的。

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这幼儿园不错,我小区就有一间,就是收费有点高。
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上星期开始,我发现虫虫会和别人嘈架,原因基本是要按自己的意愿,不愿意接纳别人的意见。如果不按她的意愿进行,她会大嘈大闹。所以在家的时候很有趣,她会哭着和奶奶吵架。
    我和班主任沟通一一下,问是不是要由着她发脾气。老师回应说虫虫在幼儿园也开始出现这样的情况,虫虫开始有自己的意见了,不愿意按照别人的指示行动。譬如要她终止目前的活动,她会发很大火,要由着她,让她自己决定什么时候停止活动,她到了时间自己就会遵守约定的。老师说如果没有安全问题,就顺着她好了。这样我就有底了。
    像昨天晚餐,我们在餐厅里吃,以前的虫虫是很老实的,可昨天她用手撑着桌子,把脚放到椅背上做俯卧撑。我们制止她,告诉她这样危险,会摔到的。可她很认真的跟我说“没有啊,妈妈我不会摔到的。”我们无语了,和她是没办法争辩的,她有自己的逻辑。虫虫继续她的高难度表演,终于摔下来撞到下巴了,在嚎啕大哭,她以前从来不会在公众场所大嘈大闹。我们也没有安慰她,因为想让她记住这个教训,而且我们也有点火了。跟她说,“是不是这样做很危险,摔到很痛了。”虫虫哭的更厉害了,大叫“没有摔到”,真是又好气又好笑,我们说;“没摔到就不用哭了,那我们吃东西了。”她见没人理她,闹的更厉害了。对于虫虫的耍赖我们是从来不会纵容的。小声告诉她“这里是餐厅,大吵大闹会影响别人,而且妈妈已经提醒过,这样做危险,你不顾危险摔到了,不能怪别人,你可以继续哭,我们继续吃东西,不过继续哭的话,东西可能会被我们吃完的。你是继续哭还是吃鱼呢?”虫虫见势头不对,就说“我要吃鱼。”呵呵,我给她夹了鱼。摸摸她的小脑袋,跟她说“宝贝吃吧。”她马上就破涕为笑了。狡猾的小家伙,可不会吃眼前亏了。摔过以后,整顿饭都老实了。有时候,说一百遍不如让她吃点小亏,她才会长大的。
    今天早上起床,历史又重演了,起床时她一定要我陪她玩,我陪了几分钟,时间差不多了,就告诉她如果再不起来就来不及了,可是她还是赖在床上大叫“妈妈来”,我看了她几次,继续去做自己的事情去了。虫虫马上大嘈大闹,悲痛欲绝的样子。我告诉她,如果她哭下去的话,就没时间吃面包了,我也要刷牙洗脸,就去刷牙了。虫虫见不能如愿,就闹的更厉害,不过一边哭一边跑到洗手间找我了。我说“宝贝起来啦”马上照顾她尿尿刷牙,然后给她面包吃,帮她擦擦眼泪,她感到妈妈是爱她的,只是不能再赖在床上了,就不哭了。呵呵,变脸是虫虫的绝技。
     在虫虫还小的时候,遇到这种情况,我们会一直陪着她,直到她满意为止。不过以她目前的状况,其实已经有能力分辨是非,而且有足够的能量接受现实,只是想挑战我们的极限,扩张自己内在小魔鬼的欲望。所以我们开始让她吃点小苦头,不过会及时安慰她,让她知道,爸爸妈妈一直爱她,但她必须尊重事实,无条件的爱不代表无底线的满足。
     我们会继续这种不责备,不让步,用事实说话,不追究。孩子接受现实以后马上张开双臂拥抱她的原则。让她感受到爱其实一直都在,只是她有时候没有看到。生命的学校就是这样的,问题会反复出现,直到我们完全学会某个功课为止,我们做好了准备,虫虫还要闹一段时间呢。Come on baby.

[ 本帖最后由 lunaguan 于 2009-10-26 13:18 编辑 ]

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有意思~
毛虫妈妈

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爱和自由

这两天幼儿园送给家长一本《爱和自由》马上读了一遍,才发现自己对“自由”的理解太肤浅了。记得虫虫刚上幼儿园的时候,我也疑惑过,过度自由,会不会把孩子宠坏。老师只是一再保证,绝对不会。半年下来,孩子的确没有被宠坏,反而更自律了,她的乖巧、自律、平和完全超出大人的想象。弄脏了地板会拿起比她高一大截的扫把,扫十几分钟,扫不掉的会趴在地上捡干净。专注力远远超过大部分五六岁的小孩,可以在电视机旁边还有四个老人的轮流“关注”下不受影响的工作。不过个中原因,我一直不了解。
    蒙特梭利是这样解释的“人的正常状态是服从,是顺从。对于儿童来说服从会变成一种荣耀,一种快乐”“顺从才是儿童的正常状态,当儿童不顺从的时候,正是他没有能力顺从的时候,那是他的意志力没有完善。”
    书中说到“顺从的人就是自我实现的人。他实现了自己,就会关注和帮组他人实现自己。”“但是如果儿童正在发展他的某个敏感期,比如发展触摸的敏感期,你让他顺从、安静坐在那,他是不可能顺从的。如果人类的灵魂不具备这样的品质,没有通过某种深化过程获得这种能力,就不可能有社会生活。”
     以往我们对顺从和听话的理解是,大人或者老师说什么,孩子就要做什么。在蒙特梭利教育中顺从分为三个阶段。“第一阶段。儿童有时顺从,但并非时时如此,这可能给大人留下任性的印象”。记得虫虫刚上幼儿园的头两个月,刚刚获得自由,她动不动就大喊大叫,哭的梨花带雨,和任何人对着干。全家人包括虫虫爸都怪我把孩子宠成那样子,说虫虫任性的不得了,我也特别焦急。幸好我们的心理治疗里面也有“阴暗面的扩张”这种说法,就是治疗某种心理障碍的时候,要先把潜藏的压抑完全扩张出来,我就安慰自己,虫虫现在“扩张”比长大了再找心理医生要好。所以就挺过来了。
    其实,儿童在发展某种观念的时候,比如“完美”,如果你破坏了这种观念,她会和你斗争到底。就像虫虫有一次新鞋子烂了,一定要我们在买一双同样的鞋子她才满意。如果剥糖纸剥烂了,她也会难过的不得了,一定要把糖扔了,在剥一颗。家长就很容易认为孩子不讲理,任性。但“完美”这个观念满足以后,这样的事情就没有再发生过了。很多家长看到蒙园的孩子处在这个阶段,就评断蒙特梭利教育会宠坏孩子。第一阶段是“半顺从,半不顺从”很多孩子在整个童年期,都和家长进行这个阶段的斗争,也就是传统观念所说的孩子“不听话,任性”,在这个阶段的发展受到压抑或者是暴力的压抑,或者是权利被剥夺,直到成年,他们的“顺从”也不可能真正发展起来,成年以后,就变成了内在能量的斗争和困惑了。
    第二阶段是“儿童不再因为缺乏控制而导致障碍”就是说,她的能力得到充分的发展以后,顺从就没有障碍了。比如虫虫从一岁开始就喜欢和我们坐在一起,拿着小筷子吃饭,饭吃的满身满地满桌,我们从来没有说她吃的慢而要喂她,也没有告诉她筷子很难用,用勺子叉子吧,她喜欢用什么就用什么,筷子夹不上就用小手抓面抓汤(好恶心哦)还特别喜欢用油呼呼的小手摸我。我们每天帮她换三套衣服,从来没有嫌她脏。她现在已经可以吃的很干净,小筷子也用的很熟练了。因为她的能力已经发展起来了,吃饭也就不再有障碍了。如果两岁多的时候,告诉她“要吃的干净点,不能用手抓”她是不可能做的到的。
    第三个阶段“儿童会渴望顺从,这时顺从只是转向她认为优秀的人。她忽然发现能从那里获得指导,从而产生了新的热情,渴望顺从”我从美术学院毕业,但从来没教过虫虫画画,但家里挂着许多我的作品,虫虫从小就会告诉客人“这是我妈妈画的”。到三岁以后,她整天拿着笔乱画,我带她去画画班她不愿意,回家就是让我帮她画,有时候两三天要求我重复画同一种东西,然后就不再要求了,再过几天,我会发现家里出现了不是我画的那种东西。我问其他人,也不是他们画的,是虫虫自己学会画的。不过虫虫也从来不会叫其他人帮她画。
    有时候虫虫也很有意思,她明明不想睡觉,我说妈妈累了,要睡一会,她就马上说,“妈妈我好累,要睡觉”然后躺在我旁边自己玩。我说我要上洗手间,她马上说“妈妈我要啦粑粑”然后跟着我进去。在这个阶段。妈妈就是她的模仿对象,再长大一点,她会模仿爸爸,然后模仿她喜欢的老师,再长大一点,她会模仿偶像。
    “儿童在漫长的头六年不断按自己的心智发展、并建立相当的能力后,开始把握世界的本质和规律,第三阶段的顺从就建立了——顺从真理。"
        原来“自由”只是一个过程,让孩子自由的尊重自己的内在需求,按内在需求自由发展。最终的目的是达到真正意义的顺从,不是别人强制下的顺从,而是发自内心的,顺从真理的。我们对孩子各种“任性行为”的不理解,只是没有真正了解生命发展的客观规律的主观判断而已。爱和自由并非放任和娇纵,只是尊重生命发展的科学规律,保护发展的正常环境。只是我们成人对生命发展客观需求的理解实在有限,反而仅凭自己和社会的有限理解,限制了生命的自由发展。

[ 本帖最后由 lunaguan 于 2009-11-13 10:38 编辑 ]

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《爱和自由》以及《捕捉儿童敏感期》这两本书我从儿子两三岁开始就来来回回重重复复地看,虽然我的理解还没有LZ的细腻,儿子也没有上过蒙式幼儿园,不过我看了这些书以及对心理学的不断了解,发现儿童确实想LZ描述的发展历程一样,儿子是一个调皮但并不是多动的小孩,他现在已经是六岁了,发展的过程犹如电影一段一段的,对照捕捉儿童敏感期来看,基本都有里面的各个过程,幸运的是我在儿子很小的时候已经开始了关注这方面的,也明白了他的行为的含义。所以并没有对他压制和控制。感谢这些老师和前辈。

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虫虫妈写得很具体,我看到孩子的变化过程也大体如此。蒙台梭利对孩子的行为做了大量观察,并对行为背后的儿童心理做了深入研究,总结出来的一些规律,确实有普遍性。时间越久,体会越深。虫虫妈是个很好的观察者!
开国大老中

白银长老

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好贴,慢慢看,第五页

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这个贴子我一直追着看,真是学到了不少啊.我也计划把儿子送去孙园,只是两岁半还是三岁去还在考虑中.三岁时表达能力,生活自理方面要好些,但是早些去对于他的一些敏感期的度过会不会好些?另外对于专注力的培养,好习惯的养成会不会有帮助呢?

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儿子上了四个月,变化也好大,性格明显开朗了,同时也独立不少,要求自己干自己的事情,现在到了完美期,衣服有一点点湿就必须要求换,还到了语言敏感期,从别人口里听到陌生的词语会不停地重复,然后说出来大笑着。
与另外一个家长沟通着,虽然有时会有一些好像是也没学到什么具体的东西,但深想,孩子还是成长了,还是快乐的,老师对孩子很了解,很爱护,也心满足了!

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想更多了解蒙氏幼儿园的家长,建议有时间去看下电影"小人国"吧.
就是在北京一所蒙氏幼儿园拍的,以孩子为主角的,真正走进孩子内心的电影.
本来安排有公演的,但广州这边的电影院出于商业考虑,根本没电影院公演,只能包场观看了.
这个周二和周四晚上7点金宝贝在中华广场电影院有包场,可打金宝贝电话咨询.
喜羊羊

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原帖由 chen101963 于 2009-11-24 15:31 发表
想更多了解蒙氏幼儿园的家长,建议有时间去看下电影"小人国"吧.
就是在北京一所蒙氏幼儿园拍的,以孩子为主角的,真正走进孩子内心的电影.
本来安排有公演的,但广州这边的电影院出于商业考虑,根本没电影院公演,只能包 ...





是这样,我原先还等着公演呢!
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