教孩子学乐高

实施早期儿童智力教育就要从培养孩子的想象力和思维能力来考虑，主要包含以下几点，首先，家长要鼓励和支持孩子大胆的想象和提各种各样的问题，呵护孩子们的丰富想象力，启发孩子们的大脑思维。当孩子提出一些幼稚想法的时候，不要去嘲笑他，而是应该很好诱导。第二，给孩子多安排一些富有想象力和思想能力的活动。通过活动，可以让儿童多动脑筋，用孩子自己的想象去充实内容，这个大人一定是不能包办代替的。第三，多给孩子们自己思考的空间、自己创作的机会。例如，给孩子买一本新的小人书，不要急于给孩子讲其中的内容，先让孩子自己去看，去想，让孩子自己跟你讲他看到了什么，喜欢什么，然后再加以引导。　　绘画：它可以培养儿童的观察力、记忆力、思维能力、想象力和良好的审美观点。因此，父母要尽早地训练与发展儿童的绘画能力，从小鼓励孩子去画他感兴趣的东西。
　　音乐：不仅能激励孩子的情感，音乐还能够发展儿童的听觉、节奏感、歌唱与欣赏音乐的能力。父母要多给儿童听听音乐，从出生后两个月开始，在孩子睡醒之后，就给孩子听一些柔和、优美的音乐。父母还可以经常用好听的声音唱歌给孩子听。在孩子刚会走路时，在音乐的伴奏下操练。
　　儿童的感知能力是认识这个世界的基础。儿童感知能力的发展对于他们将来认识世界，掌握更多的知识和从事各种活动都具有非同一般的重要意义。
　　第一，要结合婴幼儿的生活实际，在安全的条件下，父母要采用多种方式，鼓励儿童对周围事物多看、多听、多摸、多闻、多尝，促进儿童感知觉的发展。
　　第二，多接触大自然，认识花、草、鱼、虫、日、月、星、云、山、水、湖泊等，以开阔眼界。
　　第三，运用鲜艳的色彩、生动的形象及各种玩具，使孩子在摆弄的活动中，发展感觉，认识事物的属性，如颜色、形状、大小等。
　　为了发展儿童的操作能力，家长要为儿童提供游戏的条件，多给孩子一些亲手操作的机会，鼓励儿童多动手，多做建造积木等游戏，鼓励孩子多参与手工活动，比如：用橡皮泥捏玩艺儿、折纸等；稍大一点的孩子，父每可以培养孩子热爱劳动的习惯，这也是有助于发展孩子的操作能力。
　　为了能促进儿童语言和记忆的发展，家长需要做以下几点事情：第一，让孩子能早听、多听大人的话。父母要尽早/经常与婴幼儿进行语言交流。不要认为新生儿她是不会说话的，就让他一直躺在那里。当孩子出生以后，父母要经常叫孩子的名字，对着孩子经常说说话、唱唱歌、放放音乐，培养儿童对于声音的反应能力，发展孩子的听力。第二，要鼓励儿童多去大胆地说话，让孩子尽量用语言表达自己的感觉、愿望和想法。第三，抓住儿童语言发展的最佳时期。根据相关资料表明2-3岁是儿童口头语言发展的最佳年龄段，这个时间内，儿童学习说话是很容易的，4-5岁的儿童在学习书面语言方面是最佳年龄段，这时的儿童对于阅读识字最敏感。第四，要多教儿童说话与识字，多教一些与孩子的游戏、生活相联系的实物的名词，与儿童经常重复一些词语。第五，尽量利用儿歌诗歌押韵的特点，教孩子们背诵简单的儿歌和诗歌，复述简单故事。