‹ 上一主题|下一主题 go 回复: 68 | 浏览: 32205 |倒序浏览 | 字体: tT
手机看此贴
  • 微信扫一扫 手机看此贴
  • 好内容 随时分享到朋友圈

[ 学习资源 ]

各位家长对小朋友的作文满意吗?

  [复制链接]

Rank: 11Rank: 11

帖子
128 
经验值
1045  
注册时间
2015-10-10 
BB生日
2016-6-3
5、6年级的孩子怎么才能写出优秀优质的作文呢??

Rank: 11Rank: 11

帖子
128 
经验值
1045  
注册时间
2015-10-10 
BB生日
2016-6-3
现在觉得写得一般,总觉得是积累不够,是不是还是要多看些范文积累下哦

Rank: 8Rank: 8Rank: 8Rank: 8Rank: 8Rank: 8Rank: 8Rank: 8

帖子
66 
经验值
541  
注册时间
2015-10-9 
BB生日
2016-1-8
楼主推荐下阅读素材吧,想多积累些,总觉得有些作文辅导书特别功利,就是摆着范文让孩子抄啊,怎么解决这种矛盾呢

Rank: 15Rank: 15Rank: 15Rank: 15Rank: 15Rank: 15

帖子
180 
经验值
3539  
注册时间
2015-10-12 
BB生日
2007-6-14


   
焦糖mom 发表于 2015-12-10 16:12
楼主推荐下阅读素材吧,想多积累些,总觉得有些作文辅导书特别功利,就是摆着范文让孩子抄啊,怎么解决这种 ...


觉得这个宝妈推荐的书单挺不错的
http://www.gzmama.com/thread-4448675-1-1.html

点评

状元堂主  读万卷书可贵,但行万里路更可贵!感谢推荐之推荐  发表于 2015-12-10 18:20

Rank: 15Rank: 15Rank: 15Rank: 15Rank: 15Rank: 15

帖子
180 
经验值
3539  
注册时间
2015-10-12 
BB生日
2007-6-14

Rank: 30Rank: 30Rank: 30

帖子
7437 
经验值
219189  
注册时间
2012-10-15 
BB生日
2009-11-13
回复 夏天的猫咪 的帖子

其实积累多少才够呢,大学毕业的还抄百度文库中的内容。吃多少看似很很重要,特别是对妈妈来说,恐怕孩子吃少了,但往往忽视了孩子是否消化。范文唔错,关键是用的人是如何用的呢?!祝如意

Rank: 30Rank: 30Rank: 30

帖子
7437 
经验值
219189  
注册时间
2012-10-15 
BB生日
2009-11-13
回复 焦糖mom 的帖子

关注生活吧,不能为了一个作文把一切都毁了,文学来自生活——生活本身就是素材库,而不是来自素材!

Rank: 30Rank: 30Rank: 30

帖子
7437 
经验值
219189  
注册时间
2012-10-15 
BB生日
2009-11-13


   
觉得这个宝妈推荐的书单挺不错的
http://www.gzmama.com/thread-4448675-1-1.html

读万卷书可贵,但行万里路更可贵!感谢推荐之推荐

点评

梁洛美妈  楼主有让孩子做读书笔记或者阅读卡么?还是有更好的积累形式呢?  发表于 2015-12-11 14:36

Rank: 30Rank: 30Rank: 30

帖子
7437 
经验值
219189  
注册时间
2012-10-15 
BB生日
2009-11-13
回复 焦糖mom 的帖子

如同孩子的学步车,如果一直让孩子扶着走,就永远不会独立走路!或许看范文能解一时之渴,但对孩子来说一旦形成依赖就完了!

Rank: 7Rank: 7Rank: 7Rank: 7Rank: 7Rank: 7Rank: 7

帖子
79 
经验值
470  
注册时间
2015-12-10 


   
状元堂主 发表于 2015-12-10 18:19
回复 焦糖mom 的帖子

关注生活吧,不能为了一个作文把一切都毁了,文学来自生活——生活本身就是素材库, ...


是要关注生活,是不是要多带孩子参加活动呢?楼主平常周末是不是有很多活动了??

Rank: 30Rank: 30Rank: 30

帖子
7437 
经验值
219189  
注册时间
2012-10-15 
BB生日
2009-11-13
回复 Nan哒哒 的帖子

作家去体验生活,并不是非得参加大事,而是体验生活中的点滴细节!如《背影》中,作者只写了送行的一件小事,严格来说就是送行过程中的举手投足的动作等细节!

Rank: 14Rank: 14Rank: 14Rank: 14Rank: 14

帖子
131 
经验值
2260  
注册时间
2015-10-12 
BB生日
2009-5-1


   
读万卷书可贵,但行万里路更可贵!感谢推荐之推荐

楼主有让孩子做读书笔记或者阅读卡么?还是有更好的积累形式呢?

Rank: 30Rank: 30Rank: 30

帖子
7437 
经验值
219189  
注册时间
2012-10-15 
BB生日
2009-11-13
回复 梁洛美妈 的帖子

建议写读后感或者心得之类的,可以以日志或者日记的形式进行!看是基础,关键是有所得!

Rank: 14Rank: 14Rank: 14Rank: 14Rank: 14

帖子
179 
经验值
2133  
注册时间
2015-10-9 
BB生日
2011-10-8


   
状元堂主 发表于 2015-12-11 14:51
回复 梁洛美妈 的帖子

建议写读后感或者心得之类的,可以以日志或者日记的形式进行!看是基础,关键是有所 ...


孩子比较排斥写日记,有时候就随便应付下算完,怎么指导他养成好习惯呢??

Rank: 11Rank: 11

帖子
经验值
1185  
注册时间
2015-10-12 
BB生日
2010-3-4


   
贝贝108 发表于 2015-12-15 15:01
孩子比较排斥写日记,有时候就随便应付下算完,怎么指导他养成好习惯呢??
...


对呀,孩子现在还不太习惯写日记,其实自己也一直觉得写日记是个好习惯,但现在她写的我觉得就是在记流水账。。。

Rank: 30Rank: 30Rank: 30

帖子
7437 
经验值
219189  
注册时间
2012-10-15 
BB生日
2009-11-13
回复 Nuits妈妈 的帖子

说明孩子写作的积极性不太好,有应付的心态,和孩子聊聊,积极面对!其实作文不去应试才有意思!

Rank: 7Rank: 7Rank: 7Rank: 7Rank: 7Rank: 7Rank: 7

帖子
79 
经验值
470  
注册时间
2015-12-10 


   
状元堂主 发表于 2015-12-11 12:32
回复 Nan哒哒 的帖子

作家去体验生活,并不是非得参加大事,而是体验生活中的点滴细节!如《背影》中,作 ...


现在的社会感觉都急急躁躁的,孩子也不太爱观察生活,一门心思的想看电视玩手机什么的,怎么引导呢?他不爱听大道理的

Rank: 10

帖子
55 
经验值
780  
注册时间
2015-12-11 
BB生日
2006-9-24


   
状元堂主 发表于 2015-12-15 16:36
回复 Nuits妈妈 的帖子

说明孩子写作的积极性不太好,有应付的心态,和孩子聊聊,积极面对!其实作文不去 ...


积极性不高怎么调动?都说要谈有趣的话题,哪些才是比较好的话题?

Rank: 7Rank: 7Rank: 7Rank: 7Rank: 7Rank: 7Rank: 7

帖子
73 
经验值
440  
注册时间
2015-12-14 
BB生日
2005-11-6


   
状元堂主 发表于 2015-12-10 18:23
回复 焦糖mom 的帖子

如同孩子的学步车,如果一直让孩子扶着走,就永远不会独立走路!或许看范文能解一时 ...


感觉范文还是要看的,可以积累好多好词好句,当然要掌握好度

Rank: 30Rank: 30Rank: 30

帖子
7437 
经验值
219189  
注册时间
2012-10-15 
BB生日
2009-11-13
回复 Nan哒哒 的帖子

爱看动画之类的,让他看了之后写一些东西,比如他喜欢的人物形象如何好,好在哪里,哪些事情是应该学习的,哪些事情是不能学习的!祝如意
‹ 上一主题|下一主题
各位家长对小朋友的作文满意吗?
快速回复

回帖后跳转到最后一页

友情链接: 搜优宝GEO

广东省通信管理局互联网清理整顿 增值电信业务经营许可证:粤B2-20220217粤ICP备09174648号粤网安备案号:4406043011754公安机关备案号:44010602000095 Copyright 2004-2026 盛成科技 All Right Reserved版权所有    版权保护投诉指引

互联网药品信息服务资格证书 电子营业执照 网络文化经营许可证粤网文[2016]7051-1702号

违法和不良信息/涉未成年人有害信息举报电话:020-85505893/18122325185 举报邮箱:kf@mama.cn 涉未成年人有害信息举报专区 中国互联网不良信息举报中心
网络内容从业人员违法违规行为举报:kf@mama.cn 开发者:广州盛成妈妈网络科技股份有限公司 应用版本:11.12.0 应用涉及权限APP隐私协议

回顶部