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托管班里的故事(一)

 

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本帖最后由 niniwowo 于 2015-10-2 00:13 编辑

一直很关注儿童的教育问题,为了儿子的教育,我甚至有过疯狂的念头,自己去注册一家民办小学,然后就可以按照自己的想法来教育我儿子,不过这个想法太异想天开,因为问过朋友,教育的牌照是非常难拿的。好吧,儿子明年就要上小学了,我得想想办法,最终在9月份就开一家公益类的儿童托管中心,低收费,而且提供很多的免费公益课程,包括人文素质教育,儿童安全教育,免费的心理辅导,家长亲子教育课堂,儿童免费活动项目等等。.....然后,事情就按照我的设想去做了,可惜有句话叫理想很丰满,现实很骨感,我的理念并不被大多数家长所接受,所以.....哎,说说这一个月里的故事吧......
学生小L是我这里的第一个学生,成绩非常差,家长和老师眼中的差生代表,经常考试倒数第一,非常顽劣,转过很多家托管了,父母忙于工作,把小L往我这里一扔就不管了。刚一接触这个孩子,就发现他并不是家长口中那么不堪,他说话的语速很快,词语含糊不清,眼睛并不敢直视我,他很安静,喜欢看书。看到这里,会不会觉得这不像一个差生的表现,差生会喜欢看书?呃,其实他喜欢看的是杂书,刚好我这里就有很多,所以他是看得津津有味欲罢不能。然后,问题来了,他不肯做作业,怎么说都不做,后来我用了一些办法,他终于肯去做作业了,接下来几天,都陷入了跟小L的作业斗争中去。他的英语特别差,五年级连26个字母默写都会错的那种,单独读单词和课文那简直就是不可能。慢慢的,我了解到,他从一岁半就开始全托,后来上幼儿园和小学都是在各种不同的托管班渡过,父母对他的评价很低,甚至当着我的面说生叉烧都好过生他,在金钱上 对他也比较宽松,这是典型的问题儿童的家庭成长环境。我一直很反对儿童去全托,反对的原因以后有空再讨论。跟孩子熟悉了之后,我慢慢得到了一些问题的答案:你长大后有什么梦想?没有。你最喜欢做的事情是什么?没有。你为什么这么不喜欢英语?因为英语老师很凶,会骂人。你为什么不喜欢学习?因为我成绩都这么差了,我还学习做什么。看到这里,我想大家都明白了吧,这个孩子是很聪明的,但是他的内心是非常自卑,从他说话的语速和神态就可以知道,同时,他在受到外界的不断批判和否定后,对自己的人生仿佛是没有任何希望,一个五年级的孩子,10岁,就已经放弃了学习和理想。知道了问题所在,我通过一些专业的手法,慢慢去纠正他的心态。一个月的努力过去了,小L比刚来的时候进步了,现在他已经肯自己主动完成作业。在一切慢慢好转的时候,他妈妈问题来了,因为在这里托管的另一位同学小H下个月不来这里了,换了一家据说可以提高成绩的,在附近很出名的补习机构,所以小L的妈妈也准备把孩子转过去。我默默的把孩子的表现记录卡给她看,同时跟她说孩子正在慢慢的转变中。当他妈妈对小L说要把他转走的时候,小L眼睛都红了,他的眼泪在眼眶中打转,他恳求他妈妈,他说他很喜欢这里,他还想在这里,能不能不走。他妈妈最终同意了,不过我想,如果他下个月成绩没进步的话,还是得转走吧。对于那个转走的同学小H,我下次讲讲他的故事。
今天就到这里吧,因为本人实在不喜欢写文章,写得不好敬请见谅。




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梦在脚下 发表于2楼  查看完整内容

有句话叫作,“十岁神童,十五岁才子,过了二十岁是凡人”。这句话就是强调后天环境的重要性。其实每个孩子刚来到这个世界都是天使,只是因为后天环境的不同而造成了很多差异。这种环境并不是物质上的差异,而是父母在教育观上的差异,在潜移默化中传递给孩子的信息,是会对孩子产生持久影响的。 当今在竞争的压力下,父母为了赚更多的钱,来弥补孩子生活条件的不足,可是也错失了很多孩子的成长,忽略了孩子最需要的教育。 ...

joypearl2008 发表于7楼  查看完整内容

很好的理念啊,可惜离我们太远了,应该还是有家长会关注到LZ机构的优势的,家长们太功利了。欢迎到越秀区来开!

paojiongca 发表于14楼  查看完整内容

支持一下

林克沙 发表于58楼  查看完整内容

你在哪里,我以后带着儿子来你那里托管,你的理念我完全赞同,坚持下去,不要改变

|雨天_3415 发表于61楼  查看完整内容

楼主有微信号吗我很喜欢你这的文章我跟支持你的想法。

点评

kayyao  重点是他妈妈啊。唉,我觉得所有的大学们都应该在大学时修一门,如何当父母的课程!  发表于 2015-10-20 10:13

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有句话叫作,“十岁神童,十五岁才子,过了二十岁是凡人”。这句话就是强调后天环境的重要性。其实每个孩子刚来到这个世界都是天使,只是因为后天环境的不同而造成了很多差异。这种环境并不是物质上的差异,而是父母在教育观上的差异,在潜移默化中传递给孩子的信息,是会对孩子产生持久影响的。
      当今在竞争的压力下,父母为了赚更多的钱,来弥补孩子生活条件的不足,可是也错失了很多孩子的成长,忽略了孩子最需要的教育。在孩子最需要教育的时候,给了他物质上的满足,那是种极大的错误。现在花些时间给他们教育,可能物质上会差点,但是孩子会学到更多的爱及生活的能力,只要有能力物质以后绝对不是问题。家长应该明白在孩子相应的年龄阶段给予他们最需要的东西,才是最好的爱,也是对自己最好的投资。

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等下文后续
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回复 清春染指流年 的帖子

白云区的

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本帖最后由 niniwowo 于 2015-10-3 15:11 编辑

同学小H,父母脾气比较好,非常的溺爱,孩子的独立性很强,但同时凸显出来的是不合群,以自我为中心。刚来的时候,出口成脏,随地乱扔垃圾,抢同学东西,喜欢耍小聪明钻空子以达到自己的目的。但他的成绩不差,中上层次,他是无意中跟随同学来我这里玩,然后就喜欢上了,父母开始是不同意他来我这里的,后来他死缠烂打着父母要来,所以在下半个月就加入了,甚至连饭都不回家吃,要在我这里搭伙。然后,我就陷入了跟他的斗智斗勇中了,他会故意引诱不懂粤语的小伙伴讲粗口,然后再当众举报小伙伴讲粗口,看到小伙伴难堪,他会哈哈大笑。这个时候,我自己也犯了一个错误,我过于着重去调整他的心理和行为,而忽略了对他作业检查的严格,虽然在磨合了一个多星期后,他已经不说粗口,不抢东西,不乱扔垃圾和会收拾自己玩过的东西。但是,这些在他父母眼中,不足以弥补他的班主任家访时说的话:作业字迹潦草,学习态度不端正。我承认,我忽略了他字迹潦草的事实,可能是我潜意识中觉得男孩子的字都比较潦草,所以看到作业答案答对了,就没有提醒他把字写好。小H的父母听从了其他家长的推荐,下个月把他转到另一家据说能提升成绩的补习机构里,并对我说,孩子在我这里,没有得到一点效果,反而是学习态度更差了。此时,我不知道怎么说,我不是一个善于分辨的人,孩子在行为上的进步我跟他父母说了,但他父母不喜欢听这些,而且觉得孩子间的玩闹并没什么。我无力吐槽,孩子来我这里才不到两个星期,难道我是神仙点石成金吗?小H也对父母的决定表示反对,但是父母在那边已经交了钱,而且对他说,花钱是让你学习的,不是让你来玩的。
而此时,又有一位家长对我们表示了怀疑,因为他每次来接孩子,都是看到孩子在玩而不是在做功课,孩子在学校默写不出来也是我们的错。之后,我的拍档找我聊天了,她说她明白我所坚持的东西,但是这个东西不能当饭吃,无法迎合市场需求,若家长把对我们不满散布出去,很大程度上会影响到整个机构的运营,对现在还在前期不断投入的状态下我们是一个致命的打击。我问她,那该怎么改变战略?她说,她去打听过了,那位家长说他孩子以前做作业,回家都要做到九点,现在在我们这里七点就做好了,他每次来接孩子都看到孩子在院子里玩得满头大汗就很疑惑。很多家长并没有意识到主动学习高效和被动学习低效的分别,觉得来接孩子就得看到孩子在认真做作业就是好事。拍档说,那我们是否要改变做法,让孩子先玩一会,再慢慢做作业,不用去提醒孩子集中注意力做作业,不用煞费苦心的给孩子准备完成作业后的游戏,只要等到家长来了,看到孩子在做作业,家长就会觉得孩子学习认真刻苦。我苦笑了一下,摇摇头,再看看情况吧,或许折中一下,至少不能背离我的理念和坚持。
下次,讲讲学生小Z的故事。


桐桐妈咪

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很好的理念啊,可惜离我们太远了,应该还是有家长会关注到LZ机构的优势的,家长们太功利了。欢迎到越秀区来开!

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我非常赞同这位妈妈的理念。来海珠区吧

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托管所里故事多多

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很好的教育思路啊

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楼主继续嗨啊,看不够

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学生小Z,斯斯文文,很有礼貌,四年级,成绩中上,经常安安静静的玩,有时会找老师跟他下围棋。刚一接触,会觉得这孩子很懂事很乖,当我慢慢熟悉后跟他聊天,却经常有让人出乎意料的回答。街道上的树木长得很茂盛,今年就有园林局的人过来修剪树木,把树木剪的光秃秃的。小Z说:“真讨厌,把树都剪光了让我晒太阳。”我向他解释:“树木太茂盛,树枝承受不了树叶的重量,去年台风的时候倒了几十棵,虽然没有砸到人,却也砸坏了几辆车。如果砸到人了就惨了,所以要修剪。”小Z:“砸到就砸到,叫他找树木赔偿咯,不是我被砸到就好了。”我一脸诧异的望着他,仿佛不敢相信这种话会从他口中说出,而他也很正经的看着我,不像开玩笑的样子。等学生都不在的时候,我找了那个经常跟他下围棋的老师,问她孩子的表现如何,她说了一件事让她觉得挺郁闷的,她说小Z经常找她下棋,可是有时候其他学生的作业没做完,她没时间下,就跟小Z说要等其他学生做好了再跟他下,可是小Z依然不管不顾的缠着她,她就说,如果她的工作没完成,会被老板炒鱿鱼的。小Z说,炒就炒呗,换另外新的老师更好,可以陪他下棋。之后,我就有意识的引导他说出一些他自己的生活经历。他说他很累,周六周日都要上补习班,语文数学英文三科都要补习。我问他:“你不喜欢补习?”他坚定的回答:“不喜欢。”我说:“那你不喜欢就跟爸爸妈妈说出来啊。”他无奈的说:“既然妈妈叫我去,我就去呗。”“那你去了有认真听课吗?”“没有,我就坐后面发呆,反正老师也看不出来。”“为什么不敢跟爸爸妈妈讲你不喜欢去?”“讲了妈妈又会跟爸爸吵架,我不喜欢他们吵架。”“他们经常吵架?”“嗯,不过大多数是妈妈骂爸爸,你别说出去啊。”我想我找到了小Z这种性格的原因了,父母经常吵架,让他只能压抑自己的本性去服从父母的安排,只希望自己的表现能让父母满意,不再吵架。长期压抑自己内心的感受,让他变成一个外在彬彬有礼,而内心却孤独冷漠的性格。我挺想找他父母聊一下的,这时我的拍档又跳出来了:“孩子是来托管的,不是来看心理医生的,你别老是对家长说你孩子有啥问题啥问题的,在家长心目中,自己的孩子都是最优秀的,你的孩子自己教好就行,别人的孩子你操心那么多干吗,又是免费的,吃力不讨好,我们这一代问题更多呢,现在日子还不是照样过。”
       呃,那我是说还是不说呢?下次写学生小P的故事。

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坐等小P故事

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本帖最后由 niniwowo 于 2015-10-8 23:06 编辑

学生小P,刚上一年级,是半路插班的,来托管的原因很简单,他跟爷爷奶奶一起住,父母长期在外出差,老人家年级大不会检查作业。他们家的经济条件挺好的,两位老人都是退休干部,父母收入也不差,所以孩子全身用的都是名牌。好吧,其实这种情况我们有个更专业的词,叫城市留守儿童,各位想了解的话,可以百度一下城市留守儿童。每一个来我这里的学生,我都会给一个花盆给他们,然后给各种各样的种子给他们自己选择一个种植。我把花盆和小铲子给小P,然他到院子里的花槽里挖点泥出来,他说他不会,我就让其他的小同学去教他。他弄好后,进来问我哪里可以洗手,我说洗手间,他进了洗手间后又出来:“没有洗手的地方。”我带着他,走进洗手间,指着水龙头说;“打开洗就可以了。”他望着我,很犹豫的说:“怎么没有洗手盆?”我说“这样就可以洗了,因为厕所太小,装了洗手盆不方便,院子里有一个洗手盆。”来了几天,我观察到他真的什么都不会,是什么都不会,估计在家老人把所有事情都代理了。他在我这表现挺乖的,慢慢学会自己洗杯子等生活自理。但他爷爷奶奶说他在家很调皮,会打老人。看得出来,老人很宠孙子,一般隔代教育基本上都会这样。如果细心观察,其实会发现很多老人家带的孩子,在行为举止上会模仿老人,比起同龄人来讲会思维固化很多,缺乏想象力。小P走路的样子跟他爷爷一样,慢悠悠的左右摇晃。他来了这里后,老人家很高兴,说以前作业要做到11点,因为他不肯做,现在做完作业回去后,还会主动拿起书来看,变化很大。小P 说他很喜欢这里,以后读二年级了还要继续在这里。看得出来,他很喜欢这种氛围,很多小伙伴在一起玩的感觉很开心。现在城市里孩子缺的其实就是可以一起玩一起长大的小伙伴。
       下次讲讲学生小C的故事。


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严重顶楼主,因为我终于找到了“同伴”,我在天河也开了一家几乎一样的托管,开始的初衷都一样,我不检查孩子们的作业,但会提醒他们自己检查,我不教孩子,有时还“请教”他们,我会记录孩子们每天每个人完成作业的时间和质量,并私下分别告诉他们(因为我觉得孩子是需要尊重和鼓励的,他们不需要跟任何人比,只要比自己的昨天有进步就可以了),每天想尽办法为孩子搜集、准备各种游戏活动来补充孩子们所需的“多种营养”,同样我也承受着和楼主一样的困惑,是为了生存随波逐流还是为了少数认同这个理念的朋友们坚持,回头想想走过的这些日子里,每天孩子们的笑脸及迟迟不愿回家的各种磨蹭,最终我决定随心而为,坚持作“少数派”

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小C的妈妈跟我挺好的,也一直很支持我的理念,当我开了托管之后,她第一时间把小C送过来,小C在这里也很适应,有大将之风,可以带领一群小屁孩一起玩游戏,极大的锻炼她的组织能力和协调能力。此时,问题又出现了,原来她来我这里托管,她的奶奶是不同意的,在忍耐了两个星期孙女回去后不做作业的情况(因为作业已经完成了),她终于忍不住爆发了,跟小C的妈妈吵起来,说不信任她之类的,把家里的东西都摔了一地。我了解到,小C的奶奶文化程度比较高,以前也是一个小领导的,退休后一直是她带孩子,并且在家里也可以教孩子做作业,所以当小C的妈妈把孩子送托管时,仿佛是一种对她的权威的挑衅和不信任。之后,小C的妈妈妥协了,小C再也没有来过,但是她每次经过托管班附近,都会特地跑进来看看打个招呼再走。在家庭战争中,受伤的永远是孩子,如果你们能走进孩子的内心,就会发现,那种伤痕是会伴随着孩子一生并且影响着他的各种选择。
       下次,聊点其他的。

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不在白云区,只能精神支持楼主。看看尽量能不能有两全的方法,有意义跟养活自己都很重要。就像国内的华德福,一开始也很艰难,总算坚持下来了,现在开始做得风生水起。
关注新教育和儿童心理的家长会越来越多,建议楼主想想办法,看怎么能吸引到这部分家庭。
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一直很关注儿童的教育问题,为了儿子的教育,我甚至有过疯狂的念头,自己去注册一家民办小学,然后就可以按 ...

重点是他妈妈啊。唉,我觉得所有的大学们都应该在大学时修一门,如何当父母的课程!
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我也是做中小学补习的,你们这样只完成作业效果不大的,怎么做完作业不安排练习的?
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