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七零后八零后,大部分是自生自灭的学习,而零零后或者壹零后的孩子,却需要的是家长的陪伴式学习,甚至于家长无法接受这个现状牢骚满腹,其实这是社会的进步,家庭教育是孩子的健康成长的一部分!
我是一个初中教师,也是一个小学生的父亲,谈下我的体会。
陪读式激发孩子的语言表达能力。女儿从公校转入私校,语文和英语的作业刚开始很吃力,我和女儿分角色扮演去读,无论是预习还是背诵,不厌其烦的读上几遍,直至她能流利地读甚至于背诵,个种辛苦只能经历了才能体会。
仔细想想,从几十人的班级回到家中,孩子会一下孑孤独起来,毕竟家里缺乏学习的氛围,从二年级到现在的四年级,作业上至于每一个周末陪她四到六个小时,女儿的成绩称不上学霸,但看到她的动力越来越足,自己的付出也值得!
断句式读题提升孩子的分析能力。小学生,对句子的分析能力还较弱,甚至初中的孩子也是因为题目分析不到位而出错,在辅导数学作业时,计算题多让孩子断句,让孩子自己分析是什么运算,该如何算,包括数字的位置要对应之类的。应用题,多让她读题,在读了后逐句断开分析,分析出已知条件和所求量间的关系,问题就解决了!
当然,在家长看来很简单的问题孩子却不会,这个时候不是家长一针见血指出问题,而是让孩子慢慢发现问题,这样才能以后少出现类似的错误。有些高学历的家长,辅导不到半个小时就骂孩子笨,给孩子发脾气只是说耐心不足,别忘了我们也是从傻得可爱的年龄过来的! 来自[广州妈妈Android版] |
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