蛙蛙劈鱼

早教首先不是在考验孩子，而是在考验大人。急功近利的家长只能看见眼前利益，而最后为此付出代价的是孩子

　　我参加过央视一档探讨儿童早教的节目。在整个录制现场，我的心情一直很沉重，看到那些迷茫和焦虑的父母，以及还要仰仗长辈的扶持才能摇摇晃晃走路的孩子要去辨认各国的国旗，要在10秒内完成44+15-22+63=？时，我感到很不是滋味。

　　是什么力量使孩子们不能自由地选择他们童年的生活方式，而必须参与本来可以拖到成年后才不得不去参与的竞争？为他们做出这些安排的父母有多少是在真正了解了孩子的天赋和意愿后，顺应孩子的天性去引导而不是强迫孩子的？

　　而更危险的是，那些振振有词说自己的这套教育方法很有成效的人，所能举出的例子都是孩子青春期之前的“出色能力”，至于用这些方法培养出的孩子在青春期之后会有什么问题，不知道，更不用说对孩子一生的影响究竟是好还是坏。而所谓教育成果就是早认识几个字，可是5岁能认字就说明孩子会幸福一生吗？两岁能认2000个字，5岁半能在一天内看完10万字的书就说明这个孩子必成大器，会造福众生吗？至今还没有任何证据证明这种推导是成立的，可是为什么那么多的家长愿意相信并且积极地拿自己孩子的一生去赌实验会成功呢？而且,如果孩子是被迫学这些东西的，当孩子长大成人后，他也会用强加于人的方式对待别人，包括自己的父母。所以我不相信在这样一种心态下采用这种方式培养出的孩子会是一个健康的孩子。

　　早教是对生命进行探索，而决不是智力开发这么单调的内容，而智力开发也决不是认字、背诗、弹钢琴这么狭窄的领域，可是现在的早教市场被这些一统天下，他们恐吓输不起的独生子女的家长，如果你现在不开发孩子的阅读能力和视觉语言，你的孩子就错过了最佳时期，你的孩子就变成了非主流的落伍者。但人类历史无数次地表演给我们看：今天的非主流会成为明天的主流，今天的主流也会成为明天的落伍者。不详查孩子的天性，盲目追逐那些流行的早教产品，只不过是一种从众行为，那不会使你的孩子有什么与众不同。

　　做父母的不能接受自己的人生不完美，就试图打造一个完美的孩子，如果孩子不够完美，做父母的就不能接受这种“有缺陷”的人生。于是孩子们为了补偿父母们的缺失感，就要去认国旗，学钢琴，练溜冰……以便让父母可以有炫耀或骄傲的本钱。这在我看来是一种软暴力，它给孩子传递的信息是：你必须按我的安排走你的人生道路。这种“爱”是有条件的，条件是你要让我满意，你要成为一个什么样的人，是我来评估的，标准很简单，就是你要超过别的孩子，3岁必须会认多少字，能算几位数的算术题，钢琴要过几级，奥数要达到什么水平，否则你就会被训斥，被限制。博大美好的生命价值就被这么几条简陋的标准粗暴地定了价！他们的父母在做经营效益评估，有目标，有任务，有策略，有考核标准，有奖惩机制，就是缺少尊重和接受。

　　早教首先不是在考验孩子，而是在考验大人。急功近利的家长只能看见眼前利益，而最后为此付出代价的是孩子。

millie_li

真是一个好有心的妈妈，我就是没有这样的耐心和时间陪宝宝去上体验课！赞一个

hmilyfz

谢谢楼主的分享，十分认同楼主的观念。我家德德现在也开始上早教了，每次都能看到小小的进步，挺欣慰的！也庆幸自己能遇到适合自己孩子的早教机构

shewing

很用心的妈妈

lilyana

远吗,地址在哪里

小鱼mama

好帖。。顶

suewon

   

原帖由 fionabao 于 2010-6-8 17:26 发表


谢谢楼主的开导。我女儿这段时间也可能进入到了象你所说的幼儿逆反期，她见人就“打”，不分大小，我都不敢带她靠近别的小孩身边了。我都不知道怎么教育她好了，楼主能给些什么建议吗？我没有带她上早教，觉得自 ...

我也不知道怎样，分享一下一些经验吧。

我女儿不到两岁，高她一个头的也打。有一次，她想坐电动车，一个三岁多的姐姐在坐，她动手，姐姐不让，我让她跟姐姐说：“姐姐，我想坐会儿，可以吗？”姐姐就让给她了。俩人后来还一起玩。我就引导她：“你想要玩，你可以说，你不说别人不知道，你动手姐姐给不给你玩呢？——（不给）——对啊，不给，你跟姐姐好好说了，姐姐怎么样？——（让给我玩了）——对啊，所以，想要什么要好好说。”类似这样的情形多几次以后，她尝到了用语言去表达比动作要好的甜头，就会先问对方了。

有时候，孩子间的交往，我也先不去干预，看他们自己怎么处理，哪怕有动作，超出某一程度我才干预，特别是她和大点的小孩动手时，吃亏的多是她，让她知道被打会痛，承受自己行为不好的结果。当然，我还是会看情形、轻重，事后也会对她引导，让她思考。

最近她比较爱吃醋，就是怕小朋友把我抢走。所以，小朋友接近时，有时她会有点敌意。我又尝试了一个办法，她和小朋友接近时，特别是快要有动作时，无论谁主动，我会说：“小朋友想跟你玩哦，想打招呼，（教她挥挥手），轻轻的摸一摸，你好，我是XX啊”，这两天她就会跑过来轻轻拍拍我肩膀，说：妈妈你好呀，我是XX啊。好好笑！对其他小朋友也会克制，挥挥手，有时轻轻摸摸对方。如果不喜欢对方，就说“不想”，扭过头去。反正，“打”的行为还存在，但少了。

因为她现在比较容易吃醋，我就尽量不和其他小朋友太亲密，但是，招呼、微笑这些是一定要的，也要让她看到其他人“对她好”。最重要的前提是：让她觉得我最爱的是她，别人的亲近是友好的表现，不会抢走我或她的，让她有安全感。

最近也喜欢带她去小朋友家里串门，这个跟去早教或者小区公共地方玩还是不同的，因为是小朋友在家里分享自己的玩具，而不同于公共场所一起玩不属于你我的东西。

执拗期每个人都有，但总会过去的。我觉得小孩子还太小，不必要强求，如果家长反应激烈，可能还加深她的印象，适得其反，也许平淡处理，不仅告诉她为什么不能这样做，更重要是告诉她“应该怎样做”。然后耐心的等待她度过这段时期吧。

[ 本帖最后由 suewon 于 2010-6-13 09:48 编辑 ]

suewon

   

原帖由 随缘百合 于 2010-6-8 16:52 发表
但是我比较重视孩子情商方面，孩子以后如何与人相处，如何面对挫折、如何表达和控制情绪，对自我的认识，这些非常重要，我觉得作为大人的我，在情商方面都有很多需要学习和提高，情商比智商对“成才”影响更大。最最 ...

请教不敢当，我真的觉得自己有很多都做的还不够，每个妈妈都有自己好的经验，多多交流对大家都好啊！

suewon

   

原帖由 COW妈 于 2010-6-8 19:03 发表
那么多家，也够累了吧！

其实不累，我和女儿都觉得挺好玩的，累的是作整理总结，呵呵！

m1122sjh

勤劳细心的好妈妈

suewon

   

原帖由 我是一只猪 于 2010-6-8 22:27 发表
我的B也一岁多了,有什么好的早教推荐一下呢?

各人情况不一样，你可以先参看一下第一、二页，自己先整理一下思路，再把你的情况和需求告诉我，我们再交流？

00808

现在的宝宝活得真的累。从出生没多久就要开始上早教中心了。

suewon

   

原帖由 00808 于 2010-6-10 17:54 发表
现在的宝宝活得真的累。从出生没多久就要开始上早教中心了。

嘻嘻，其实早教课大多采用游戏的方式，孩子挺喜欢的。除非上课的时候，家长非要孩子做什么，给孩子压力。