suyichu

书籍名字：《小能布迪亲子阅读绘本--和好朋友来分享--克服自我中心，学会分享》

      宝宝年龄：两岁半

      购书来源：天河北“金宝贝”早教中心

      看书的周期：不确定，可能半个月总有一次吧！因为同时有多本书在床头，每晚会由宝宝自由选择她自己喜欢的。而不是一本书规定什么时候看，看多久。

      对书本的热爱：女儿似乎还未完全领会到书中的意思，从她约8，9个月时就开始给她读这本书，但一直到前几个月才终于坚持听完，没有表现不耐烦之状，但会与我讨论分享一些看法。我个人而言，却很喜欢。

      （下面也学学其他妈妈，给我的小贴子建个“楼梯”吧！不能建“电梯”了，没太大的观众，建不起啊~~~~，望大家多支持吧！）

1、首先，给大家展示一下这本书吧！      

      2、为什么为女儿选择这本书？（沙发）

      3、故事的详细内容及启发。（3、4、5、7、8楼）

           1) 想到了一个解闷的好点子。-- 矛盾初起。（3楼）

           2) 发现“新大陆”。-- 矛盾激化 （4楼）

           3) 按捺不悦之情-- 淡化矛盾 （5楼）

           4) 以“德”报“怨”，不记仇的好孩子-- 聪明的化解之法 （7楼）

           5) “我”只分给最要好的朋友一半 -- 学会分享，有朋友的世界比孤独一人更精彩。（8楼）

suyichu

        从哪儿开始讲起呢？就从当初为女儿选择这本书开始吧！

        这其实是一本德译中的绘本，作者是哥里塔.卡罗拉特,图画是苏珊 娜.麦斯.当初把这本书从书架中抽出的原因应该是它精美的封面插图吸引了我吧!是我喜欢的那种画风;讲不清具体是怎样的一种风格,但就是我从小喜欢追求的那种：拟人但不夸张,与真实很贴近，而且色调温馨柔和,给人一种宁静而舒服的感觉，……就这样它成了我手中的备选书中的一本。当然它还是有可能被后面的筛选环节所淘汰。

      当手中的书已经沉淀到令搂抱它们的手便感酸麻时，它们便顺利地进入到了第二环节——内容的筛选。《和好朋友来分享--克服自我中心，学会分享》，封面画的就是一只小熊与一只野猪在争一辆玩具车。这个题目令我的心触动了一下下：是啊，育儿方面的书不是常说小朋友们到了一定的年龄是会很易有自我为中心的思想的，这是成长的必经阶段，很易会与身边的小伙伴们争东西玩，但往往很易由此演变成打架，多么不好呀，而且我家盈盈是女孩，说真的自己真不想她有这种习惯。于是，我开始翻看这本书的具体内容了。

       嗯，不错！虽然不到20页的书本，内含的内容与蕴含的方式方法却很多。但我又有点犹豫了，因为这本书的文字内容比较多，小家伙会喜欢吗？不理了，反正我超爱……

      不过，最终决定把它带回家的是盈盈--我的女儿。

      为什么这样说呢？呵呵，因为暂时来说，偶应该算是一位比较开明的妈妈！当时她还很小，但其实从她能清楚看见东西时开始，我就已经开始让她自己选择东西了。当然像书本这样一种范围比较大的东西时，我还是会先自己选出一个小范围后再让她选的。之所以这么小就放权让她选，是因为觉得小朋友其实是最真实的，其实别以为他们小，但他们是世界上最真实最心水清的人，他们清楚知道自己想要什么，即是如此，那为什么不让他们自己决定呢？这也是教给他们如何尊重他人的第一课啊……她从我给她初选的十几本书中，我说可以让她选3本，这其中就有这一本。嘻嘻，我发现一个很奇怪的事情：虽然小家伙从未接受过数学，但好像出世没几个月，每次我让她选一些简单的数量的东西时，她基本都能对，最多也就会多或少选一个数，或许小BB是真的很聪明的吧！

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1、想到了一个解闷的好点子。-- 矛盾初起。

      两个小家伙觉得闷要找点乐子，野猪莫扎特想到了玩小木船。小熊布迪还是提不起劲。但是当莫扎特想到了用尿盆充当“湖面”时，布迪来劲了。于是“小军师”只好被冷落到一边，只能作为观众……

        ——“盈盈，您觉得小熊与小猪谁比较聪明呀？”（女儿还小，我认为可能只要小猪与小熊，她能比较容易分清。不知道这个想法是否对呢？）

        ——“小猪聪明”

        ——“为什么呀？”

        ——（想了好一会儿）“小猪有办法”

        ——“什么样的办法呢？”

        ……（不会答了）

        ——“谁想到了玩小木船呢？谁想到了用尿盆盛水？”
        
        ——“小猪想到玩小木船，小猪想到了用尿盆盛水……”

        （这里有一个很奇怪的现象，发现女儿会说短句开始，每次对她的发问她都可以自己判断出你在哪儿发问，然后试着把整句说出来，当然，有时实在记不住时，就会出现口吃那样，很努力想说出来？不知这些是不是证明了人天性其实是很好学的，而且往往会循规蹈矩，不会转空子）

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2、发现“新大陆”。-- 矛盾激化

    但其实这时，矛盾还未被真正激化。

    被冷落的小猪自然是无所事事“闲”起来了，所以“一不小心”，发现了“新大陆”：架子上的水泥搅拌车--那可是小熊奶奶刚送给他的生日礼物。这下矛盾激化了：小熊连小木船都不舍得给小猪玩，能与小猪分享水泥搅拌车吗？
        ——“去玩小木船吧！”（小熊）
        
        ——“我现在不想玩小木船了，我还从来没见过水泥搅拌车呢……”（小猪）

        ……

        ——“莫扎特，我说了车子不能给你玩……不过我可以把‘水泥’也就是砂糖放一些在你的爪子上给你舔舔……”

        ……  

        “啪！啪……”这是女儿第一次听这个故事听到这里时的反应：她随手就“打”了小熊几下……令我吃了一惊。

        ——“盈盈，怎么了，你为什么打小熊呢？”

        ——“小熊不乖……”

        ——“为什么不乖呀？”

        ——……又是一轮想说不会表达

        ——“妈妈知道了，盈盈是不是想说小熊不把玩具给小猪玩呀？”

        ——“是”

        ——“那盈盈应该与小朋友们分享玩具还是自己玩呀？”

        ——“给小朋友玩……”
        
        看来小朋友虽然小，但是他们心中仍是会分辨善恶的。

        （另一个侧面：小朋友们的模仿能力很强，平时大人们做什么，他们也会跟着做，像“打小熊”这样的举措肯定就是向爷爷奶奶学的。但当时我并没有批评女儿，因为我们作为教育者，不应该在小孩子面前出现教育上的矛盾，更不应否定他们自己在大人世界里观察到的一切，否则他们一定会有挫折感，对信心的培养不太好。）

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3、按捺不悦之情-- 淡化矛盾，家长原来是小朋友们成长路上的“风向标”

        小熊何止不把玩具给小猪玩呢？他分明还是在嘲笑小猪好吃呢！
        
        可是小猪并没有马上向小熊发飚，只是说了句“我可不稀罕……”，但小熊却在一边偷笑了“水泥搅拌车就是不给你玩”

       “给你块橡皮泥玩玩吧”……小猪只好在一边玩橡皮泥了。

        到目前为止，每当读到这儿时，女儿总是安安静静的，闪着一双水灵灵的大眼睛，似若有所思，但却不会表达。这个小家伙……而每当这时，我总会在她额头上给上一个轻轻的吻，然后把她搂入怀中……说不清是为什么，反正就是这么做的。

        回到故事中吧！
        
        不觉间，天色已晚，小猪的妈妈来接小猪回家了。但小猪却没有表现出像一般小孩子那样向家长们“打小报告”。反而是两们家长的对话，让我自己有所反思。

        ——“两个小家伙玩得可好啦，一直安安静静的”（小熊妈妈）

        
        ——“是啊，他俩一直相处都不错的”（小猪妈妈）

        或许两位家长并没有注意到两个小家伙脸上的不悦，可以说有点粗心。但两个小朋友能以和为贵，学得不正是他们的家长作风吗？（再次自我鼓励：家长就是小朋友们的超级模仿对象，我的一言一行会影响着女儿将来的成长）

        但也有另一种可能：可能两位妈妈早就看出了点什么端倪，却特意不说出口。让他们以自己的方式来解决。

        是啊，小朋友们的矛盾应让他们自己学着用自己的方法解决，何必事事掺和着进来呢？往往现在有些社会上说两个小孩因争着什么玩或小打小闹什么的，却演变成了两家家庭甚至两个村庄的矛盾，引发红色事件……这值得吗？小朋友们的世界异常简单，很多事情一下子就过去了，往往通过他们努力解决后，事情是向着好的一面发展呢？这本身也是成长中的一课，他们有权力自己学习成长……

        这段暂时没有太多我想给女儿的启发，但却似乎给我自己敲响着警钟：家长原来是小朋友们成长路上的“风向标”。我要开始比从前更注意自己的言行了，鸭梨山大啊~~~~~~加油~~~~~~~~

suyichu

好累啊~~~~~~~~~ 真的有点不想写下去了，主要是：打字慢啊~~~~~~~   不行，我得加油，吐吐槽好了，可不能有始无终：您在做着榜样呢！！！！！想把女儿教好还是…………加油，你行的！！！

suyichu

4、以“德”报“怨”，不记仇的好孩子-- 聪明的化解之法

        第二天，小猪又来小熊家玩了。今天他还带来了一个小书包。

        小熊的第一反应：把水泥搅拌机搂抱入怀。而小猪呢，没说什么，慢条斯理地从包里取出了两个布袋木偶。他一只手套上了乌鸦，一只手套上了鳄鱼。准备上演木偶剧。

        小熊看到了，自然是可以放心地玩自己的搅拌车了。

        木偶剧开始了：

        ——“你是谁呀？”（鳄鱼）

        ——“我是黑乌鸦呀，但是我不想和你说话”（乌鸦）
        
        小熊当然是竖起了耳朵在听了……

        
        ——“你为什么不想和我说话？”（鳄鱼）

        ——“因为我喜欢一个人呆着……”（乌鸦）

        ——“那你也不想和我一起玩吗？……”（鳄鱼）

        ——“不想”“因为我的玩具只能我来玩，谁也甭想碰……”（乌鸦）

        ——“天啊，你可真够傻的！”（鳄鱼）

        小熊突然大吼：“我可不傻”……

        对话当然并未结束，可是小猪的方法奏效了，并未打架，也无争吵。小熊最后乖乖“投降”了：“……你现在就可以玩我的水泥搅拌车，如果还不满意，这是糖，请吃吧……”

        
        “可是我现在不想玩水泥搅拌车了……”小猪说。

        咦？！发生了什么事？别急，精彩继续……

suyichu

        原来啊，小猪拿来了更有趣的玩具。原来是一辆带弹弓的小木飞机。小猪试玩了几下。

        ——“我可以玩玩吗？你可以玩我的搅拌车……”（小熊）

        ……

        ——“好啊，我可不像你那么小气”（小猪）

        就这样，两个小家伙交换了玩具，玩了一会儿又交换了回来。

        ——“盈盈，小熊与小猪是不是乖孩子呀？”

        ——“是”
        
        ——“那盈盈是不是乖孩子呀？”

        ——“……”

        ——“盈盈肯定是乖孩子啦！”我把女儿搂入怀中，并给她一个轻轻的吻

        ——“盈盈是乖孩子”女儿很高兴地重复。

        ——“为什么盈盈是乖孩子呀？”
        
        ——“……”

        ——“能不能和其他小朋友抢东西玩呢？”

        ——“不可以”

        ——“嗯，乖！那能不能打别的小朋友呀？”

        ——“不打”

        ——“那会不会与其他一起小朋友玩，把盈盈的玩具也借给别的小朋友玩呢？”

        ——“会呀，会呀！盈盈很乖的，盈盈是好孩子”

        我真的好开心，奖品依然是一个吻。但看得出女儿很开心。

        而之后生活中的几次，我也的确看到她把玩具让给小表哥玩。

        去年春节去小表姐家，小表姐把一批已经淘汰的玩具送给了女儿，但是当女儿拿起其中一样玩时，小表姐可能有点不舍了，想来抢，但是被大人们喝住了，一脸的委屈马上要哭出来了。可是，当我还没来得及反应过来时，女儿却很大方地把玩具递给了小表姐“给你！”简单、自然而干脆，没有一点不舍。即使现在回忆起来，我也为女儿的这份大方而感动！盈盈，您是好样的，妈咪为您自豪！        

suyichu

       不知道是不是也与本书的延伸教育有关，现在如果大人们想问女儿拿点什么，比如她在吃的东西，问她是否愿意请一点吃，或想借她什么东西玩玩、看看，她一般都会给的。

       这让我很欣慰，但同时也有点害怕：因为很多时候，大人们是在试探。我觉得小孩子的教养上根本不应对小孩有太多的怀疑，这一次又一次的怀疑，对小孩子代表的是什么呢？

       或者一部分大人认为只是取乐，但其实会伤到小朋友的心的。如果大人在生活、工作中常被人试探、隐瞒、抓弄，你们会怎样呢？

      真的好希望“四大元老”手下留情，不要处处卖弄或炫耀小孙女成长中的种种进步！我真的好怕好怕有一天她面对你们时会持怀疑的态度，而到了那时你们又会给她批评与否定的声音，这对她稚嫩的心灵是多大的伤害啊？我真的会心痛的，希望你们大发慈悲吧！

suyichu

不好意思，以上实属突发奇想的吐吐槽，与本贴读书笔记的主题无关，希望各位家长们如能有宝贵意见或建议的话，可以不吝赐教。谢谢！

suyichu

5、“我”只分给最要好的朋友一半—— 学会分享，有朋友的世界比孤独一人更精彩。

        故事的发展结局是：飞机变成了追踪水泥搅拌车的警察巡逻机，因为车子里装的不是水泥，而是从来的魔法黄金。小猪变成的魔法师，小熊当上了船长……

        再之后，两个小家伙玩累了，出现了感情升华的一幕：

        小熊从另一个抽屉中拿出了一块巧克力，

        ——“这也是奶奶给我的生日礼物，带榛子的，还没碰过呢……想吃吗？”
        
        ——“我不多不少只要半块……”（小猪）

        
        ——“我只分给我最好的朋友一半……”（小熊）

        ——“我也一样……”（小猪）

        于是，最后的一页是两个小家伙趴在地上分享巧克力。

        书本到这里完结了！是不是很温馨呢？小猪的睿智与大量，令我佩服。

        女儿还小。让她能从头到尾把这本书听完，我用了好长的时间。但最后留给我的记忆是：她听完后很高兴地自己拍手：“好野！大家都有chocolate食（广州话）”看来她是对结局感到高兴的。

        
        ——“盈盈，有朋友开心还是自己一个人开心呢？”

        ——“有朋友开心”

        ——“那盈盈想交朋友吗？”

        ——“想！”

        亲爱的，妈咪想对您说：只要能宽容大度，真诚待人，将来您一定能交上知心的朋友，部分还可能与您共同成长，共赴成功！

        怎样，这本书是不是挺让人感动呢？真诚推荐给各位爱书的妈妈！谢谢分享！

princessmoon

十分之好噶分享！

suyichu

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谢谢第一个来捧场啊！！不过，可能已经错过了提交时间了，只能自愉自乐，将来比盈盈睇下：点解盈盈本书在电脑上的？？

双儿

   

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谢谢第一个来捧场啊！！不过，可能已经错过了提交时间了，只能自愉自乐，将来比 ...

嘻嘻~没有错过喔！只要是精彩的读书笔记，什么时候都不嫌迟喔！

why23253485

学习了                  

aimis_chen

不止书好，妈妈讲得更好
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suyichu

回复 双儿 的帖子

谢谢你把我的贴子加精啊，好开心啊，第一次在网上完完整整地写完一篇贴，很受鼓舞，很感动，不知说什么好，谢谢，谢谢，谢谢啦

suyichu

回复 why23253485 的帖子

谢谢捧场~~~~

suyichu

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谢谢您的赞赏~~~

暖暖04

小孩子多读一点快乐的  能从小故事当中明白一个道理的 一般都很能让他们来接受的。