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学而思尖子班“揭秘”

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        我家孩子今年暑假后将从一年级升上二年级,今年5月新生测考上学而思尖子班,下面大概说一下孩子是怎样考上,同时说说学而思尖班究竟学的是什么。首先要说明的是学而思分为基础班,提高班,尖子班,超常班,再上面还有集训队。考上尖子班只不过是勉强达到中等,而且考上尖子班超常班的孩子巨多,而其他孩子家长估计很忙,所以,在此请其他家长原谅我的“班门弄斧”,我的本意也是趁有时间记录一下孩子的成长。在本文中会出现孩子学而思书籍以及一些辅导书的图片,主要是为了更好地说明孩子的学习过程,如果小编觉得有广告嫌疑的可以屏蔽。下面上图,孩子今年新生测的成绩截图。


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爱在花城  低年级是比较简单的,三年级前冲尖容易,四年级以上就难了。  发表于 2017-7-17 12:22
已有 1 人评分经验值 妈币 金币 收起 理由
双儿 + 20 + 20 + 10 好赞的学习分享哦~

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        孩子在幼儿园中班的时候,有次和我去超市,走到收银柜台,奶声奶气地和收银员姐姐说“姐姐,我妈妈买的这些东西一共180元。”当时我和收银员都十分意外,我问“你怎么知道?”孩子说“我记下来每一个的价格,把它们加起来就是总数。”那一刻,我内心很是激动,孩子第一次在我面前表现出浓厚的数学学习兴趣。回家后,我立刻买了几本数学计算册让孩子做,没想到孩子很快做出来了。计算册就是很普通的,很多地方都有的,下图是孩子做过的其中几本




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        孩子对数学的兴趣,其实是从我读书给他听的时候,渐渐培养出来的,下面的几本书都是孩子爱听爱看的书



        这里特别要表扬数学童话故事,孩子会听上瘾,然后就一直问为什么,在解疑的过程中学习,整个过程都是孩子主动要求去学,某些时候我想偷懒不读给孩子听,他都不愿意呢。
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yfw555  同问,从大开始俾呢D书小朋友睇啊?  发表于 2017-7-19 16:35
liuheart  请教帖主宝宝数学从多大开始启蒙比较好?这些数学绘本几岁开始给宝宝读比较适合?谢谢帖主。  发表于 2017-7-17 09:08

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        上了小学后,孩子经常回家说,课后有很多同学围着他,考他各种数学问题。我问,那你有没有不会的?孩子回答,当然没有,她(她)们问得太简单了。这时候我嗅到一丝“危险”的气息,孩子有点“自大”了,于是,我拿出一本书让孩子做

        很快,他就把第一讲的计算部分全部做完,然后得意地看着我。

        我不紧不慢翻开第二讲,让他做,他当时整个傻眼



          半天没有反应过来,然后,终于承认自己不会做。这个时候,我告诉孩子,数学不是简单的计算,你懂“1+1=2”,但是把数字变成小方格,让你去把两个数量一样多但是形状不一样的小方格拼成一个大方格,你就不懂了吧;你懂“1+1=2”,但是我用应用题的形式,然后再增加一堆的干扰数字,让你解答,你就不懂了吧。孩子似懂非懂地点头,我的目的达到了,确实,计算是数学的基础,等同于语文里面的拼音,但是只懂计算不明白含义弄不懂每个数字背后的意义,再厉害,也只不过是一个“计算器”,而后很长一段时间里,我给孩子起了个花名“计算器”,每当我叫“计算器”的时候,孩子都会脸红,也同时提醒他,他并没有自己想象中那么厉害。
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       自此以后,孩子会期待我给他的数学辅导书,遇到不懂的难题,他宁愿自己想很久也不愿意来问我,难得他有这样的兴趣。这里一定会有很多家长有疑问,怎么可能会有时间做辅导书?学校作业那么多,而且其他辅导班也很占时间。其实,一年级的时候,我们没有上过辅导班,而学校作业比较少也比较简单,可以有很多时间“刷题”,下面的辅导书,都是孩子感兴趣的:






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本帖最后由 宝墨栖情 于 2017-7-16 22:47 编辑

        有段时间,孩子迷上了《最强大脑》,爱上了里面的数独,让我教他数独,其实我也不懂数独,只能买书回来和孩子一起学习一起做题。没想到,渐渐地我自己都迷上了数独,自此之后我的手袋里长期有一本数独的书,一有空我就会拿出来做。而孩子看我这么喜欢数独,也不甘落后,吵着和我比试。经常,我们两母子会拿同一道题出来比,看谁同时最短把所有答案填完。




        经过一段时间的训练,我给孩子报名参加春季全国中小学生数独比赛,孩子获得新人组一等奖。

        这个比赛目前只在网上公布成绩,获奖证书还没有发下来,据说7月底可以领证书。孩子知道自己比赛拿到奖项,很开心,学习兴趣更浓厚了。
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庭庭妈咪  谢谢楼主分享,收藏了!  发表于 2017-9-3 17:46

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休息一下,有空回来再写
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嗯,坐等,楼主继续
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我小孩现在也喜欢玩数独,正好想买书,那些书里面是只有题目和答案吗,有没有教方法的?

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友情提示:在学而思,尽量加速努力,越进入尖超,越早享受培优的福利,学家的老师自己都说基础提高一个世界,尖子一个世界,超班已不是一个维度了。

插嘴了,楼主继续。
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        孩子学习数学,我个人认为,首先要培养孩子对数学的兴趣。都说兴趣是最好的老师,有兴趣,怎么学都不会累。幼儿园的时候,我经常和孩子玩“加法拳”或者“减法拳”。具体的玩法是,我和孩子同时随意伸出双手的手指,然后看谁第一时间说出四只手手指的总和。例如,我左手伸出3根手指,右手伸出5根手指,孩子左手伸出2根手指,右手伸出4根手指,那么我和孩子合计伸出了“3+5+2+4=14”根手指,谁先说出14谁赢。孩子超喜欢玩。一开始他总输,速度不够我快,我教他,你的左手和右手是由你自己控制的,不知道的是对方的手指数量,所以你必须先算出自己这边的总数,再加上对方的,这样计算会比较快。然后,我教孩子数字找朋友,例如1和9是好朋友,2和8是好朋友,3和7是好朋友。。。。。。以此类推,两个数相加等于10的就是好朋友。找到自己的好朋友,计算就会比较快。最后,我让他背特殊加法,例如“1+2=3,1+2+3=6,1+2+3+4=10。。。。。。”这样自然数累计相加。这样每天坚持下来,进步很明显。今年孩子参加学而思第六届计算达人比赛,顺利拿到五星达人。


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回复 渡心不渡人 的帖子
友情提示:在学而思,尽量加速努力,越进入尖超,越早享受培优的福利,学家的老师自己都说基础提高一个世界 ...


嗯,有道理,我们才刚刚开始学习,要走的路还很长,需要更多的努力和付出,谢谢你。
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回复 cherinlee 的帖子
我小孩现在也喜欢玩数独,正好想买书,那些书里面是只有题目和答案吗,有没有教方法的? ...


有教方法的,我等会拍了发给你看。
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        前面啰嗦了蛮多,大致都是总结孩子为什么能满分进入学家尖班。下面说一下,学家尖班,究竟学的是什么。下面的书是暑假班发的




         学家的课程分为暑假班,秋季班,寒假班和春季班,每个班的课程都是相互衔接的,暑假班周一至周五上课,周六日休息,连续两周一共十讲,其中九讲是新知识,第十讲是总结前九讲并测验。
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         学家暑期班要用IPAD上课,上课前需要下载学家“IPS”的app。这个app的试用课特别搞笑,例如它问一个问题,然后给ABCD四个选项,答案是C,但是A会这样写“我觉得C有道理”,B会这样写“你不觉得C很有道理吗”,D会这样写“你确定选我?C这么有道理难道你不考虑?”大概类似这样的,轻松搞笑,孩子超爱。当然,在以后的学习中我们看到的题目都是很认真严肃的。IPS分为“课前测,课后测,家庭作业”三部分,“课前测”就是上课之前,大家在IPS上完成,内容一般为上节课的学习内容,课前测我们尖班一般是限时5分钟内完成,但是大部分孩子都是在2分钟左右就能全部完成。完成课前测后,老师当场公布名次,前三名和全对学霸,也就是说,全部做对的孩子里面最快完成的前三名就是这次课前测的前三名。课后测和课前测差不多,区别是,课前测是上课前测的,主要考上节课的内容;课后测是当次课完成以后测的,主要考这节课的内容。无论课前测还是课后测,获得前三名的孩子可以领到一张积分卡,用IPS的“扫一扫”去扫描积分卡的二维码,可以获得50积分,当然,完成课前测课后测和家庭作业也可以获得积分,积分可以在积分商城换取礼品。

学家IPS里面暑假班的课程

课前测,课后测,作业。闯关大比拼我们一般称呼为课后测

课前测,上课之前先测验,题目不多就三题,看谁全做对,看谁做得快,系统自动按照正确率和速度排名,公平公正,也可以让孩子和家长直观地看到孩子在班上的排名。

课前测第一题,不难,比细心
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第一讲课前测第二题

第一讲课前测第三题
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第一讲课后测,只有两题

但是一题里面有很多道计算题,每做对一道计算题小人向前游一段距离,由此可见,学家很重视孩子计算基础的培养和训练。由于孩子计算基础好,课前测课后测都能进入前三,获得积分卡,积分卡是这样的

还有好几张孩子自己珍藏起来了,积分卡对于孩子来说,是“神圣”的,每个孩子为了拿积分卡都拼尽全力,学家太了解孩子的心思了😊
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        暑假班1-9讲的课本是这样的

        第一讲的内容是这样的

         例1,问1个两位数,十位上的数字比个位上的数字大2,这样的两位数一共有多少个?做这题,首先要“有序思考”不能想到什么数就写什么数,不然容易漏题或者重复。第一步,写个位和十位;第二步,看清楚谁比谁大。这里是十位比个位大,那么我们就要从个位开始考虑,因为个位可以为0,当个位为0的时候,十位是20,那么第一个符合条件的数就是20,以此类推,31,42,53,64,75,86,97,一共有8个,做这步一定要有序思考;第三步,写“答”,按题目要求回答。这时候,老师会拓展,问孩子们,如果问题是“个位比十位大2的两位数有哪些”怎么解题。其实步骤和之前差不多,差别是,个位可以为0而十位不能为0。例2和例1的区别是,例1是问大多少或小多少,而例2问的是数字差,“差”的意思是“有可能多”也“有可能少”,其实就是把例1和例1的拓展题结合在一起。下面的例题不一一详细描述了



        第一讲有5个例题和2个尖子挑战题,每个例题和挑战题老师都会拓展,一堂课的内容很丰富,对思维是一种很好的锻炼,孩子越听越精啊越听越兴奋,下课了都不舍得回家。
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饭点时间先休息,真没估计到一篇这样的贴一个白天都没写完。
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