予僖

新学年的第一天

今天是女儿新学年开学的日子，清晨当悦耳的闹钟音乐声响起时，女儿眯着双眼，伸伸懒腰，然后一下就从床上跳起，自己梳洗完毕，换好园服，就不停的催促妈妈了：“妈妈，快点！快点嘛！”

一路上和女儿聊天，我问她：“无论是在家里还是在 幼儿园，妈妈和老师都希望你能给其他小朋友做个好榜样（在幼儿园，她是老师的小助手，帮助老师做很多事情），你会不会觉得不开心啊？对你要求那么多。”（大家不要觉得惊讶，我用这样的语气和一个5岁多的孩子说话，我平时都是这样和她说话的）她很轻松的说：“不会呀，我很开心。”

我和女儿曾经有个约定：每周她回来后，她要告诉我这周有什么开心的事情，有什么不开心的事情，妈妈也一样，告诉她妈妈这周开心的事情，还有什么不开心的事情，当然我不会把大人世界里丑陋一面告诉她，我会随便说一些小事情，但是表情和态度是很真诚的。我对女儿说要和大家一起分享快乐，她静静的听着，我问：“你知道分享是什么意思吗？”她看着我摇摇头，我想了一想解释道：“就是你开心的时候就告诉小朋友，让他们和你一起开心啊。”女儿恍然大悟：“是不是就象有时候我偷偷的在小朋友后面拍他一下，他回头看见我的时候，我们大家一起笑了，一起开心啊。”我倒！有时候，我不得不承认我育儿教育的失败，这就是明显的例子。

路经面包店，女儿买了三个面包，当她拿上了车时，我说了句：“面包真香啊！”女儿立刻把面包递到我嘴边：“妈妈，你先吃。”“谢谢宝贝！妈妈不吃，因为妈妈在开车，不能分散注意力。”女儿乖乖的自己吃早餐，吃完两个面包以后，她停下来说：“妈妈，我不吃了。”我问：“你吃饱了吗？”她摇摇头：“没有啊，不过这个要留给妈妈吃的。”

我的心暖暖的：“不用了，宝贝，妈妈回单位再吃，你先吃吧。”三两下，她又把最后一个面包吃完了，搽干净小嘴巴，把垃圾装好放在一边，安静的坐着，我呢，继续和她聊天：“宝贝，你会永远都和妈妈做好朋友吗？”“会呀。”“可是有些小朋友长大了就不喜欢和妈妈做朋友了，也不和妈妈聊天。”女儿很不解：“为什么呀？”“因为长大了就会有自己的朋友啊，他们就会认为不需要妈妈做朋友了。”女儿看着我很坚定的说：“妈妈，我不会的，我一直都会和你做朋友的。”看着女儿认真的样子，我幸福的笑了。

总算在幼儿园升旗时间之前赶到，看着女儿迈着整齐的小步伐跟着队伍走向操场，新的学期又要开始了，新学期刚开始的这几天，她会习惯吗？会想家吗？会想妈妈吗？ 

明天，明天是周五，明天孩子要回家了！

 

写于2005年9月1日

 

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ANGLE妈

收藏并认真学习，但有些我很难做到，比如不喂饭...矛盾中

予僖

关于给孩子买玩具

孩子小的时候，都是凭自己的喜欢给她买玩具，觉得这个很有趣，那个很得意，就买下了，当然也会考虑益智的因素。

孩子大了，就会买她喜欢的玩具，但是不是她喜欢什么就买什么。带孩子逛商场，总会看到她喜欢的东西，如果价钱合适，家里没有类似的玩具，她提出要求的话，一般我都会满足她，不过，总是有个时间距离的，比如前两天刚买了个新玩具，那么会提醒她刚买过新玩具，这个玩具过一段时间再买吧。

小的时候，不会告诉她价钱的问题，因为她也无法理解，4岁以后，会逐渐的告诉她价钱的度数，她最喜欢的玩具是芭芘娃娃，小时候买的多，家里芭芘及芭芘系列多的都成打了，但是芭芘娃娃价钱较贵，动辄两三百一个，后来就会告诉她芭芘价钱太贵，要到生日的时候，或者是她的节日，又或者是作为一个奖励，妈妈才会送一个给她。所以她现在每次去芭芘的专卖橱的时候，就对我说：妈妈，我不买的，我去看看，等我生日的时候你就买我最喜欢的那个芭芘。

有一次，姥姥见她那么喜欢芭芘，就买了一个送给她，她打电话问我：“妈妈，我又不是生日，也不是我的节日，为什么姥姥要送一个芭芘给我啊？”我说：“因为姥姥爱你，觉得你表现很棒（我很少用“乖”来表扬她，我总觉得乖就是听话而已，而“棒”是因为她做的好），所以姥姥奖励你呀。”她听了很高兴。

家里的玩具很多，小朋友来家里玩，走的时候，她总喜欢送一些玩具给小朋友，有一次，她要送一个芭芘给楼上的小伙伴，几百大元啊，我的心在疼啊，问她：“为什么要送芭芘给小朋友啊？”她觉得我问的很奇怪：“她是我的好朋友啊，我有那么多个芭芘，她家里只有两个，我送一个给她啊。”我不能扼杀孩子们友谊无价的童真，我不能告诉她几百大元我要干上好几天，我只能赞美她：“宝贝！你这样做真好！”

可以适度的给孩子买玩具，但是希望她能珍惜和爱护，这点女儿做的不是很好，总是乱扔乱放。

如果孩子以送玩具来表示与小朋友的友谊，大人也应该表示理解，但是要告诉她：如果玩具送了给人，就不可以再要回来了，所以要考虑清楚之后才送人，因为女儿试过把送给小朋友的玩具又拿回来，我认真的与她谈过：妈妈不会干涉送什么玩具给小朋友，但是送出去了就不能再要回来了，因为这是不礼貌的行为，所以你要想清楚之后再决定。

 

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予僖

关于对孩子的奖励

对于孩子应该做的事情，她做了，一般我不会给什么奖励，只会说她做的好，比如她自己吃饭，自己冲凉，自己换衣服等等，在她年龄范围内应该做到的事情，就不需要给额外的奖励。有很多的家长，为了鼓励孩子，即便是孩子应该做的事情，为了能让她完成，也会提出奖励的承诺，我个人认为这样不太好，孩子会少了一份责任，多了一份依赖。

在该吃饭的时候，孩子不愿意吃饭，劝说无效之后，我不会哄她喂她，我会对她说：“你现在不想吃是吗？那妈妈把饭留着，一会你饿了再吃。”大家吃完饭了，孩子也玩累了，她说妈妈我饿了，要吃零食。我说不行，你饿了是因为你没有吃晚饭，妈妈现在把饭热好给你吃，如果你吃完饭还觉得饿，妈妈可以给你吃零食。我要让她知道：不吃饭是不可以吃零食的，饿了还是要吃饭。但是如果她正常进餐之后，提出要吃零食，我会满足她，所以除了生病或胃口不好，基本她都能正常进餐，因为她知道吃饭的时间不吃饭，最后饿了还是要吃饭。

孩子做了她应该做的事情，我会给予鼓励；孩子把事情做的很好，我会给予奖励。

［此帖子已被 予僖 在 2006-2-15 10:47:31 编辑过］

予僖

谈谈孩子对家长的信任

如果你问一个5岁的小孩：“你喜欢妈妈还是喜欢爸爸啊？”也许很多孩子会回答：“我喜欢妈妈，也喜欢爸爸。”

我的女儿也不例外，怎么问她，她都会回答：“两个都喜欢。”有一天，和孩子在床上嬉闹，我又忍不住的问她这个问题：“你喜欢爸爸还是喜欢妈妈？”女儿头也不抬：“爸爸妈妈都喜欢。”平时我们就象公式似的一问一答，偏偏那天我的兴致特别高，也许是好奇心作怪，但好象更多的是为了满足自己的虚荣心，非要问出个答案来：“不可以说两个人都喜欢的，比如你问妈妈：妈妈最喜欢谁呀？妈妈就会回答：我最喜欢你了！所以你也告诉我你最喜欢谁，只能是一个人的。”女儿犹豫了一会，然后很认真的看着我说：“那你不可以告诉爸爸说我最喜欢你！”我听了心花怒放，鸡琢米似的点头：“我一定不告诉爸爸！我保证不告诉爸爸！”女儿要求我与她手指拉钩，不许反悔！

整个晚上我都为自己在女儿心中的重要地位而得意骄傲，很想在老公面前炫耀一番，但想到曾经对女儿许下的承诺，我忍了又忍，好不容易把女儿哄睡，为了确认她真的睡着了，我轻轻的叫唤了几声她的名字，女儿恬静的侧睡着，没有任何反应，哈哈，我按奈不住兴奋的心情，得意洋洋的告诉老公我和女儿的对话，正当老公极度失落，而我又极度得意之时，突然看见女儿睁大双眼，看着我们：“我根本就没睡着，我听见妈妈讲我的事情。”天啊！她是在梦游吗？她真的听见我说的话了吗？老公那边强忍不敢笑，而我的脑子急转弯却不灵活了，兜了十八个圈，拼命向女儿解释妈妈没有把她的话告诉爸爸，最后总算掩饰过去。

从次以后，再也不敢辜负女儿对我的信任。

 

［此帖子已被 予僖 在 2006-2-15 10:50:39 编辑过］

予僖

谈谈对孩子的信任

女儿3岁以后，特别是上了全托以后，有了一定的自控能力，平时我也给了她很大的信任，无论要她做什么，都能用商量的语气询问她，这样会增加她的自觉性和积极性，因为这些都是她自愿做的事情。

有孩子的家庭，一般都有很多零食，我们家也不例外，有些家长担心孩子无节制的吃零食，喜欢把零食收藏起来，孩子要吃的时候才拿出来，我不会这样做，家里买了什么吃的，我都是随意放在一边，孩子随手就可以拿到，但是女儿不会毫无节制的胡乱吃零食，因为每次我买零食回家时，都会告诉她妈妈买了什么回来，比如我买了薯片，我会告诉她，吃多了会喉咙痛，所以每天只能吃多少，妈妈把薯片放在这里，你要吃的时候自己拿，记住一次不能吃太多哦；比如买了冰激凌，会对她说一天吃一或者两根，否则会肚子疼，等等，告诉她利弊关系后就由她自己做主了，女儿每次都会答应我的，因为我把吃零食的权利全部交给了她，她很高兴妈妈对她的信任，即使有时候她想吃多点，也会征求我的意见，妈妈同意了才去做。相反姥姥不是这样的，她会把零食藏起来，女儿要吃的时候才拿给她，姥姥的看法是那么多零食放在随手可拿的地方，小孩子一天到晚都吃零食就不吃饭了，首先她对孩子没有一个信任，女儿也很不喜欢姥姥的做法，要吃什么，都要经过姥姥的批准，她觉得自己没有主动权了。

我是这样做的：告诉她什么样的零食一次可以吃多少分量，吃多了会有什么不好的作用，饭前或饭后才可以吃，然后其他的由她自己去安排，开始的时候也许她还不是那么自觉，我会提醒她吃多了，但还是相信她下次能控制的，不断的给机会她，到了后来，她真的能做到自己答应的事情，尽管有时候她是多么想多吃点，可是她会咽着口水说：妈妈，我今天已经吃了两根冰激凌，不可以再吃了。

放假的时候孩子变成了电视迷，很担心她会变成近视眼，有时候要她休息一下，她会说电视很好看，要继续看，开始我会提要求最多可以再看多少分钟，看她是否答应，如果她答应了，就让她继续看，几分钟后让她自己关电话，如果她不答应，我会想其他的办法分散她的注意力，比如我会说和她玩游戏，或者带她到楼下去玩，总之就是想办法让她离开电视，但是千万不能做的事情是：大人强制的关闭电视机。这个办法是最不可用的，我个人经验认为如果想让孩子妥协，和孩子比耐心是最见效的，谁有足够的耐心坚持到最后，谁就赢了，当然是有技巧的耐心，而不是简单的等待。

 

 

 

［此帖子已被 予僖 在 2006-2-15 10:46:03 编辑过］

［此帖子已被 予僖 在 2006-2-15 10:51:51 编辑过］

予僖

好了，功课交完，回来再继续。

大家节日快乐！

蛮蛮妈

写得好

新手

楼主说得很好，．你的观点我也很同意．

不过可惜的是有时候是明知故犯，自己都做不好．

希望以后多多交流：）

予僖

今天看了一篇文章，关于孩子教育的，其中一段说到家长教育孩子的时候，没有一个标准尺度，比如妈妈说这件事情不可以做，可是爸爸说可以做；即使是妈妈本人，心情好的时候，对孩子的要求可能会降低，心情不好的时候，对孩子的要求可能会提高，这样会令孩子感到很混乱：这件事情到底可以做还是不可以做？

做家长的可能都有这样的通病：看到孩子那么渴望和迫切的眼光时，实在不忍心讲什么原则了，满足孩子的愿望吧，但是在大人保持理智的时候，又是多么的坚持原则，同一个问题，有两个执行标准，孩子该怎么判断呢？

我也常常会遇到这样的情况：无法抵制孩子稚嫩的声音和天真的眼睛，于是就违反了平时的原则来满足她的一些要求，为了不让她感到迷惑——为什么有时候可以做有时候不可以做，我常常会找一些理由，比如说因为今天某件事情她表现得很好，所以妈妈奖励她一个玩具（她一直吵着要买这个玩具，但之前已经买过玩具了）；因为现在是夏天，而且今天天气特别热，在水里多玩一会也不会感冒，所以妈妈允许她洗澡的时候在水里玩多一会等等，潜意识的让她知道：不是妈妈执行的标准改了，而是因为她的表现好，妈妈给予奖励，或者也其他原因，所以才可以这样做。

不过原则性的问题还是一定要坚持，不管怎么也要坚持，让孩子养成一个好习惯，自觉约束自己。

［此帖子已被 予僖 在 2006-2-15 11:09:29 编辑过］

予僖

    周六晚，已经是晚上11点多了，女儿依然没有睡意，我催促了几次很晚了该睡觉了，女儿反而看着我说：“妈妈，你说过的，星期六可以晚点睡觉，反正明天又不用早起。”是的，我曾经说过，周六要早起去唱歌，所以周五要早点睡觉；周一要上幼儿园，

所以周日要早点睡觉；周日没有什么活动需要早起，所以周六可以晚点睡觉，这些她都记住了，周五和周日很自觉的早睡，所以周六晚就由着她了。

等啊等，等到12点了，她还是精神抖擞坐在电视机前，而我躺在床上早已眼皮下垂昏昏欲睡，我忍不住了：“你该睡觉了，如果你还不睡，那妈妈先睡了，妈妈很困了。”她有点不高兴，希望我陪她看电视，我说不行，因为已经很晚了，妈妈要睡觉，希望她也该睡觉，如果她还不睡，就自己看电视，妈妈先睡觉。说完我就睡下了，隔了一会，她对我说她要睡觉了，但是要我给她讲故事才愿意睡觉（平时她睡觉前都要妈妈讲故事才能入睡），我拒绝了，理由是现在太晚，大家都休息了，包括妈妈很累了，需要休息，而她早就应该睡觉，因为现在时钟已经指向12点半了。结果她生气了，说：“妈妈，如果你不给我讲故事，我就坐着这里不睡觉！”我说好吧，那妈妈睡觉了，你自己坐。果真她就独自坐在床边，我躺在床上假装入睡，过了一会，她爸爸进来了劝说她睡觉，这时才发现她已经泪流满面，我把她拉过来，抱在怀里，告诉现在很晚，大家都已经入睡，她也应该睡觉了，说完就把她放在床上，怀抱着她躺着，帮她抹去泪痕，告诉她，妈妈很爱她，不是不愿意给她讲故事，而是因为她超出了正常的休息时间，妈妈不强迫她睡觉，但是她也能强迫妈妈陪着她，以前我说过不可以强迫别人不愿意做的事情，她听了以后，很认真的点了点头，最后我抱着她说：妈妈很爱你！你知道吗？她依偎在我的怀里，闪亮的明眸望着我，安静的点点头。

也许大家认为我的行为很不可理喻——只要给她讲个故事，她很快就睡着了，又何必节外生枝呢？是啊，后来我和她谈心聊天的时间也比讲一个故事的时间还长，可我为什么就不给她讲故事呢？我当时是这样想的：她可以不睡觉，但是不能因为她不睡觉，其他人就要陪着她，她必须明白她有她的自由，但不能影响别人。

我太认真太执着了是吗？她还是个孩子，我应该迁就和原谅她对吗？是的，好象我应该这样做的，可是我觉得在行为标准面前，应该每个人都遵守执行，虽然她是个孩子，但是她也是生活群体的一分子，妈妈迁就她，但是别人也迁就她吗？如果我能让她明白这个道理，会不会好一些？起码今晚她明白了妈妈要说的话：妈妈每晚睡前为她讲故事，那是我们的约定，所以妈妈一定能做到，但是今晚她超过了正常睡觉时间，也就是超出了我们的约定，所以妈妈有权利提出反对。最后，她表示认同，也知道妈妈是爱她的，并不是故意不理睬她的要求。

也许很多人会认为我在小题大做，我总是这样：在一些行为规则方面，我对孩子的要求向对自己的饿要求那样，从来没有认为她是个孩子就降低要求；在思想交流方面，我把自己当成孩子，用孩子的心态去和女儿交流，而不认为自己的是个成人，对孩子的思想表示轻视。

 

［此帖子已被 予僖 在 2006-2-15 11:11:41 编辑过］

予僖

我一直在写我的育儿心得，没有刻意去记，只是有什么感触就写下来，每天我都会在这里发表一篇。

看的人应该不少，那么为什么不提意见呢？我很想知道我这样有没有不好，有没有不对，也很想知道你们又是怎么教育孩子的，大家一起谈谈好吗？

小小妈

呵呵，有耐心的好妈妈

予僖

朋友说她女儿上兴趣班（语言艺术）的时候思想不集中，老师已经严重警告家长：你的孩子思想很不集中，如果这样下去，什么也学不好。做妈妈的听了心灰的恨不得买块豆腐撞死算了。

我在厨房捣弄，朋友在房间帮我收拾电脑，她女儿走到厨房门口：“阿姨，我想和你玩。”我说：“好啊，你进来吧，阿姨和你聊天。”她果真进来了，在旁边看着我，这是一个4岁半但不爱说话的孩子，我不管她有没有回答我，一直停的和她说话，用孩子般的语气，她没有走开，很有兴趣的听我说，听到开心的话语时，报以我微笑，当我感觉她已经很投入我的谈话时，我就低下头微笑的问她：“你不喜欢上语言艺术课吗？”她摇摇头，那就表示她并没有抗拒上课，我又继续问：“那为什么老师在上课的时候你总是看别的地方而不看老师呢？其他小朋友都看着老师啊。”她看着我还是不说话，我耐心的等待着她的回答，并保持着微笑，终于她开口了：“老师和我们做游戏嘛。”“哦，是吗？”我装作恍然大悟的样子，表示相信她的话。

聊天继续进行着，她看见桌子上有个透明的钱罐，里面有几个硬币，她拿过来问我：“阿姨，这是什么？”我告诉她这是姐姐（我女儿）的钱罐，每次姐姐表现好的时候，或者是有进步的时候，阿姨就会给姐姐奖励一个硬币，当姐姐有10个硬币的时候，阿姨就会买一个玩具给姐姐，她听了以后，眼睛闪烁着亮光：“阿姨，我也想要一个大玩具。”“好啊，如果下次你听课时受到老师的表扬，阿姨奖你一个硬币，等你有了10个硬币，阿姨就给你买一个大玩具。”我很高兴她能对这件事情感兴趣，正好乘机带动她上课的积极性，她马上同意了我的要求，我说我们要拉钩的哦，你一定要做到，因为阿姨会打电话问妈妈的，如果妈妈说你做的很好，阿姨就会奖你一个硬币，说话算数！你也要一样哦。她很郑重其事的和我拉钩，临走的时候，我悄悄的对她眨眨眼睛，说：“你可要记住我们的约定哦。”她很坚定的点了点头。

我不知道到周末她上课的结果是什么，但我想在她去上课前我会提醒她曾经答应过我的事情，如果她真的有进步，我也一定会实现我的诺言，孩子需要鼓励和信任，我希望能看到孩子的进步。

［此帖子已被 予僖 在 2006-2-15 11:58:41 编辑过］

予僖

    周日晚和女儿的老师通电话，了解女儿开学以来的情况，老师说女儿没有太异常的表现，只是纪律性稍差了，比较自由懒散，不象以前那么积极上进了，也许是暑期长假回来后一时没有是适应过来，老师特意说了一件事情：一天，老师要求同学们画画，女儿画的很慢，画画的时间到了，女儿的画还有一大片未涂上颜色，旁边的小朋友说她了：“你的画怎么还有这么多颜色没有涂完，我们都做完交给老师了。”谁知女儿翘起小嘴巴很不屑的说：“没画完就没画完呗，你交就交呗。”然后就坐在一旁不理睬小朋友了，老师看到后，批评了女儿，指出她这么消极的态度是不可以的。我听老师说完以后心里也很焦虑，觉得女儿怎么能这么不上进不虚心呢？放下电话后，我没有冲动的批评女儿，也没有马上就和她谈这件事情，而是自己坐在一边冷静的分析，以女儿平时的表现，她不象是个不求上进，做事情无所谓的人，那么她为什么要这样说呢？我想会不会是因为女儿自尊心太强，一时不能接受小朋友对她的批评，所以才故意这样说的，其实正是反映了她心里太在乎，所以才会表面装不在乎的样子，我仔细分析以后，才和女儿谈，女儿知道我和老师通话了，也很想知道老师说她什么了，我首先把老师的话重复了一遍，问她是不是真有这样一回事，她点点头，承认了，然后我又说出了自己的想法，问她是不是这样的，她看着我，轻轻的点点头，我告诉她这样做不对，做的不好的时候就应该承认自己的不足，不能用这样的态度，不是每个人做每样事情都能做到最好，但是一定要用心去做，我没有罗嗦，简单的把道理说明白了，她用心的听我说，并诚恳的点了点头。

    每次老师反映女儿的问题时，那怕是我心里是多么的焦虑不安，紧张担心，我也尽量的控制自己，不要不分青红皂白的批评指责她，通过自己对女儿的了解，分析她是否真的会这样做，又或者是其他的什么原因，如果才和她谈，多数情况下，她能承认自己所做的事情，这种情况下就和她一起分析错误，如何改正，但有时候，她也会推卸责任，毕竟是孩子，争强好胜不服输，有时会难以接受自己的失败，当她否认时，我会分析求证，如果肯定了事情的真相，我会严厉的指出她的错误，并要求她承认错误，遇到她脾气倔强的时候，怎么也不愿意承认自己的错，我不会坚持要求她一定要表明知错的态度，因为我知道这个时候和她强硬下去也不会有什么结果，我会告诉她，她这样做是不对的，妈妈不喜欢她这样做，希望她能改正。说完之后我就走开，让她自己呆着，等她情绪恢复平静后，继续轻声细语的再提这样问题，这时候她就能接受了。

 

［此帖子已被 予僖 在 2006-2-15 12:00:42 编辑过］

姚呀姚

你应该做得很不错了，不过我孩子还小，可能很多东西还是纸上谈兵吧，我比较倾向于

快乐型教育，我希望我的女儿不要做一个知识的奴隶，但是，在中国，要做到又谈何容易。

每个人都有自己的方法和主张，我会继续关注这个帖子的

新手

支持．

继续努力！！

予僖

    今晚幼儿园家长学校有个讲座，关于怎样让孩子过渡幼儿园到小学、大班与小学之间的衔接问题，讲台上老师讲了很多，大屏幕也播放了许多要点，有些家长不但留心听，还认真的做了笔记，我什么也没带，也没有很用心听，只记住了以下几点：要让孩子有学习的兴趣；让孩子对小学充满好奇和向往；让孩子对接触小学生；带孩子到小学参观等等，当然还有其他很多关于行为思维逻辑之类的大方向问题，我都没记住。

幼儿园为了配合孩子顺利过渡，也会组织一些活动，比如带孩子参观小学校，让老师给孩子做模拟、让孩子自己记功课等等，听旁边的家长说，现在的小学一年级的学生也要自己记作业，就是说老师把学生需要回家做的功课写在黑板上，让学生自己抄，然后回家自己做，我有点难以想象，一年级的孩子字都不认识几个，怎么抄那么多的字？心里不免咯噔一下。

讲座完毕后，我找到老师，了解女儿最近的表现，老师首先表扬了女儿一番，总的来说她还是个很优秀的孩子，接着指出她存在的问题：

1、过于骄傲自满，难以接受失败。这点在家里我也注意到了，女儿从小就倍受赞扬，她确实有很多优秀的地方，我也推崇鼓励教育，就是要多鼓励孩子，但是现在问题来了：在她的潜意识里觉得自己是最棒的，一旦受到挫折，就不能用很好的心态去面对失败。每次她遇到这样的情况时，我会告诉她，在这件事情上，其他小朋友比她优秀，但如果她努力，这样她会做的更好一些。不过，有些事情是不可以改变的，就一定要让她接受事实，比如楼上的小朋友会做一字马，女儿做不到，但是女儿不承认小朋友比她强，我很坦白的告诉她，在这方面，小朋友确实比她强，女儿很不服气，后来她做了另一个动作，很得意的对我说：“妈妈，你看，嘉嘉小朋友就做不到这个动作。”我一看，这是个很简单的动作，于是我笑笑：“是啊，她现在做不到，但是她练习的话也会做到的。”女儿接受这样的结果。我认为鼓励是必要的，但不能盲目吹捧，在妈妈心目中，她是最棒的，这只是妈妈的期望而已，但是事实上她并不是最棒的，我们给孩子信心的同时不能带给她错误的信息。

2、过于自我，缺乏责任。多数独生子女都存在这样的问题：以自我为中心，不会关心和照顾他人。老师提到女儿在幼儿园的一件事：小朋友们在水龙头前洗拖鞋，可能是位置太小了，显得有点拥挤，女儿用身体推挤身边的小朋友，以便令自己的位置宽松些；老师让女儿收拾玩具，她把装玩具的篮子一脚踢向一边了事。

我记下了老师提出的问题，等这周女儿回来后，我一定要好好的和她谈谈，也会更加留意她在这方面的表现，发现了问题给予及时的更正。最后老师让我无需过多担心，女儿只是存在某些缺点，在班里她还是个很优秀的孩子，并把女儿的作业本拿给我看，女儿的汉字写的还算整齐，看得出稚嫩的手笔，阿拉伯数字写的很工整，我有点不敢相信是女儿自己写的，居然傻乎乎的拿去问老师：“这是老师写的吗？”老师说不是，是女儿自己写的，我心里一阵高兴和骄傲。

每周女儿走了以后，我都会花一点时间整理思绪，头脑清晰的分析这周女儿存在什么问题，进步了那些方面，下周回来应该注意什么，改正什么。

 

［此帖子已被 予僖 在 2006-2-15 12:04:41 编辑过］

小月妈妈

予僖妈妈，你的很多教育理念和我一样，希望能和你成为朋友，我女儿三岁多，以后请多多指教。我会经常跟贴的。

予僖

谈谈孩子的家教

常常会听见有人这样说：“这个孩子真有家教。”“这个孩子真没家教！”是啊，每个孩子的行为意识表现都和他（她）的家庭教育不可分开。

家里经常有小朋友来玩，我喜欢小朋友到我家里来玩，并不是因为我喜欢热闹，恰恰相反，我喜欢安静，但是我觉得让女儿多点和小朋友相处，可以让她学会很多与人相处的技巧，小朋友来我家以后，除了他们的安全问题以外，其他的我都不管了，有什么事情我要求他们自己处理，特别是对女儿，我会告诉她小朋友来我们家玩，你是主人，你要处理好小朋友之间的问题，每次小朋友来玩，家里都象拆房子似的，玩具扔的到处都是，尽管我一再强调，但是孩子总是不收拾玩具就走，每次其他孩子走了以后，我就会对女儿说：“你们把玩具玩的到处都是，不收拾就走了，这样做对不对呀？”女儿会申辩：“又不是我一个人玩的，是他们不收拾就走了。”我继续教育她：“他们这样做不对，但是这是你的家啊，你应该提醒小朋友收拾好玩具再走，并且一定要做到。”我要求女儿这样做，是希望通过这些事情，锻炼她的领导能力，怎么样才能让小朋友听她的，怎么样分工安排收拾玩具，小朋友有什么事情我也让女儿自己解决，比如小朋友问我：“阿姨，我可以玩这个玩具吗？”我会让他问女儿，由女儿自己拿主意，因为玩具是她的物品。

通过孩子来我家玩，我发现了关于孩子缺乏家教问题：有些孩子来我家玩，未经主人同意，随意的就拿零食吃；随意进入主人卧室；在沙发上蹦跳；把主人家的摆设随意拿下来；在房间乱跑；家长打电话来了也不愿意回家等等，针对这些情况，每次孩子们走了以后，我都指出其他孩子的行为，和女儿一起分析，那是行为是不对的，她到其他小朋友家里就应该注意什么，把一些基本礼貌和规矩告诉她，举例反思，她到别的小朋友家里也不可以这样，有时候当场发现问题的时候，我会把小朋友都叫来，告诉他们哪个小朋友做错了什么，大家不可以这样做，小朋友应该改正。也许是在我家里可以轻松尽情的玩耍，小朋友们都愿意听我说，当然这是小朋友情绪正常的时候，有时候小朋友吵闹起来，道理是完全不受用的，只用智慧了。

我希望女儿是个有礼貌有家教的孩子，所以对她在这些方面加以强调和教育，特别是有时候看到其他的小朋友在我家表现的不足，小朋友走后，就地取材对女儿进行教育，现在女儿去别人家玩都能做到礼貌和克制，也受到其他家长的表扬。

 

［此帖子已被 予僖 在 2006-2-15 12:07:00 编辑过］